Informatie

Waarom kunnen complexe meercellige organismen zich niet voortplanten door regeneratie?


Mijn leerboek zegt dat regeneratie niet mogelijk is in complexe meercellige organismen.

Maar waarom? Waarom kunnen er geen gespecialiseerde cellen aanwezig zijn in de lichamen van complexe meercellige organismen die zich kunnen vermenigvuldigen en uiteindelijk een heel nieuw organisme kunnen vormen, wanneer ze (bijvoorbeeld) in tweeën worden gesneden?


Ik deed hier zelf wat onderzoek naar en van wat ik had gevonden, heeft het lichaam hox-genen die de vorming van lichaamsdelen sturen. Dus nu is de voor de hand liggende vraag dat als een lichaamsdeel stamcellen en hox-genen bevat, het niet in staat zou moeten zijn om een ​​nieuw lichaam te regenereren? Nou ja, misschien. Maar het probleem is dat naarmate organismen complexer worden, het proces van het creëren van hun lichaam ook complexer wordt. Bijvoorbeeld, bij de fruitvlieg, als de labiale genfunctie niet tot uiting komt, raken de mond en het hoofd die zich buiten het lichaam ontwikkelen niet involutie en dat verhindert de vorming van de speekselklier.

Dus het antwoord op de vraag waarom meercellige organismen niet zo gemakkelijk kunnen regenereren, lijkt simpelweg te zijn omdat het proces van het creëren van een meercellig lichaam om de een of andere reden een extreem complex, met elkaar verweven proces is geworden waarbij het creëren van verschillende lichaamsdelen afhankelijk is van het creëren van andere lichaamsdelen. Dus in het evolutionaire proces is het heel goed mogelijk dat de stamcellen opmerkten dat het geen zin heeft om te proberen een lichaamsdeel te regenereren, en daarom doen ze het gewoon niet.

Hier is een anomalie. Er is een kwal die veroudering kan omkeren en terug kan gaan naar het kinderstadium. Ik denk dat het daartoe in staat is omdat het een eenvoudige lichaamsstructuur heeft.

Een andere mogelijke reden zou mogelijk de aanwezigheid van ongestructureerde eiwitten kunnen zijn die meer voorkomen in meercellige organismen.


Niet alle complexe organismen zijn niet in staat tot regeneratie!

Het bekendste voorbeeld is waarschijnlijk de axolotl - een salamander die hele ledematen of zelfs delen van essentiële organen zoals de hersenen of het hart kan laten teruggroeien. Hoewel het nog niet bekend is hoe dat mogelijk is, zijn er veel onderzoekers die ernaar kijken (het genoom van deze soort werd vorig jaar volledig gesequenced).

Een ander voorbeeld is de regeneratie van zebravisvinnen, die - hoewel minder indrukwekkend - inmiddels behoorlijk goed is bestudeerd.


Verschil tussen meercellige en eencellige organismen

1. Het lichaam is opgebouwd uit talloze cellen.
2. Onregelmatig van vorm.
3. Eenvoudige lichaamsorganisatie
4. Cell heeft een dubbele rol. een van zichzelf en een ander voor organisme.
5. De capaciteit van regeneratie neemt af en toenemende specialisatie

1. Het lichaam bestaat uit een enkele cel.
2. Heb een gedefinieerde vorm
3. Complexe lichaamsorganisatie.
4. De cel heeft dezelfde rol voor zichzelf en het organisme.
5. Er is een duidelijk regeneratievermogen aanwezig.

Verschil 1
een eencellig organisme bestaat uit een enkele cel
meercellige organismen hebben meerdere cellen.

verschil 2
eencellige organisme reproduceren door ongeslachtelijke voortplanting
meercellige reproductie door seksuele reproductie.

verschil 3
een verwonding in eencellig organisme beïnvloedt het hele lichaam en leidt tot de dood.

een verwonding in meercellige organismen heeft geen invloed op het hele lichaam.

verschil 4
eencellige omvatten eukaryote en prokaryotische cellen.
meercellig bestaat alleen uit eukaryote cellen.

verschil 4
eencellig bestaat uit heterotrofe voeding.
meercellig bestaat uit zowel heterotrofe als autotrofe voeding


Aseksuele voortplanting in levende organismen

Het type reproductie dat plaatsvindt zonder het proces van de vorming van gameten (geslachtscellen), wordt aseksuele reproductie genoemd.

Dit type voortplanting vindt gewoonlijk plaats bij lagere planten en dieren, waar het lichaam niet erg complex is.

Er zijn verschillende vormen van ongeslachtelijke voortplanting.

Binaire splijting:

Binaire splitsing vindt plaats onder gunstige omgevingsomstandigheden. Binaire splitsing is de deling van een cel in twee vergelijkbare cellen. Dit is de eenvoudigste methode van ongeslachtelijke voortplanting. Het komt voor in eencellige organismen zoals bacteriën, gisten, Euglena, Amoeba en Paramecium. In sommige organismen (bijv. Leishmania, dat kala-azar veroorzaakt) vindt binaire splitsing plaats in een bepaalde oriëntatie vanwege hun specifieke lichaamsstructuur.

Neem een ​​permanente dia van Amoeba met binaire splitsing. Observeer het onder een microscoop. Je zult zien dat de kern zich eerst amitotisch in tweeën deelt, gevolgd door de deling van het cytoplasma. De Amoeba splitst zich uiteindelijk in twee dochtercellen.

Meervoudige splijting:

Onder ongunstige omstandigheden ontwikkelen sommige eencellige organismen een harde beschermende laag over de cel, cyste genaamd. De kern van de cel deelt zich herhaaldelijk en produceert veel kernen.

Elke kern is omgeven door een kleine hoeveelheid cytoplasma en in de cyste worden veel dochtercellen geproduceerd. Wanneer gunstige omstandigheden terugkeren, worden de nakomelingen vrijgelaten. Meervoudige splijting wordt gezien in veel algen en de malariaparasiet (Plasmodium).

Ontluikend:

Soms ontwikkelen zich nieuwe individuen vanuit de lichaamswand van de ouder als bolvormige uitsteeksels die knoppen worden genoemd. De knoppen kunnen eencellig of meercellig zijn, afhankelijk van het type ouderorganisme. De knoppen scheiden zich uiteindelijk om nieuwe individuen te vormen. Ontluiken komt voor in gist. Hydra en sponzen.

Doe wat gist in een 10% suikeroplossing die in een glas wordt bewaard. Dek het glas af en bewaar het een dag op een warme plaats. De gistcellen groeien en reproduceren in de suikeroplossing. Deze cellen staan ​​bekend als een kweek van gistcellen. Neem een ​​druppel van de gistkweekoplossing op een glaasje en bedek het met een dekglaasje. Onderzoek het onder de microscoop. Je ziet knoppen op de gistcellen.

Fragmentatie:

Zorg voor wat vijverwater. Je kunt er groene filamenteuze structuren in zien drijven. Neem enkele van deze structuren op een dia. Doe er een druppel glycerine op en bedek ze met een dekglaasje. Observeer onder een microscoop.

De groene filamenteuze structuren die je ziet, zijn een alg genaamd Spirogyra, die groeit in vijvers, sloten en bronnen. Elk filament heeft een enkele rij cilindrische cellen. Elke cel heeft spiraalvormige banden van chloroplasten.

Wanneer een Spirogyra-filament in stukken breekt, groeit elk stuk door celdeling uit tot een nieuw filament. Dit proces is fragmentatie. Tijdens dit proces valt het lichaam van een individu uiteen in twee of meer delen en elk deel ontwikkelt zich tot een compleet organisme.

Sommige dieren houden van sponzen. Hydra en platwormen (Planaria) planten zich ook voort met een vergelijkbare methode die bekend staat als regeneratie. Als ze in stukjes worden gesneden, kan elk stuk regenereren tot een heel individu.

In complexe organismen lijken niet alle cellen op elkaar. De cellen zijn georganiseerd in weefsels en weefsels in organen. De verschillende orgels zijn op vaste posities geplaatst. Als zo'n organisme op enig moment afbreekt, kan het afgebroken deel niet uitgroeien tot een compleet organisme met alle organen.

Sporenvorming:

Sporen zijn ongeslachtelijke voortplantingsorganen die zijn ingesloten in een dikwandige structuur die sporangium wordt genoemd en die ongunstige omstandigheden zoals extreme hitte, droogte, zuurgraad, enzovoort kan overwinnen. Sporenvorming is een veel voorkomende methode van ongeslachtelijke voortplanting in veel lagere levensvormen zoals algen, bacteriën en schimmels.

Onder gunstige omstandigheden komen de sporen vrij door het breken van de dikke wand van het sporangium. De sporen ontkiemen dan tot nieuwe individuen. Bij schimmels barsten sporangia en komen sporen vrij. Door deze methode van ongeslachtelijke voortplanting kunnen organismen ongunstige omstandigheden overwinnen. Sommige schimmels, bijvoorbeeld Rhizopus en Mucor, planten zich voort door sporen te produceren.

Neem een ​​stuk bevochtigd brood en bewaar het 2-3 dagen in een plastic zak op een warme, vochtige plaats. U ziet gele en zwarte vlekken op de snee brood. Na 4-5 dagen zie je een poederachtige substantie met sporen. De sporen zijn van broodschimmel (Rhizopus). De mallen hebben ook draadachtige structuren, hyfen genaamd, waardoor ze voedingsstoffen uit het brood halen.

Vegetatieve vermeerdering in planten:

De vegetatieve delen van een plant, zoals de wortel, stengel, blad, enz., Kunnen nieuwe planten produceren. Je hebt vast wel eens gezien hoe tuinders stekken van de stengel van een rozenplant namen en ze in de grond plantten. Onder geschikte omstandigheden groeien de stekken uit tot nieuwe rozenplanten.

Vegetatieve vermeerdering komt veel voor bij planten als orchideeën, sierplanten en grassen. Planten zoals banaan, roos, jasmijn, enz., die geen zaden produceren, kunnen vegetatief worden gekweekt. De nieuwe planten zijn genetisch gelijk aan en dragen de kenmerken van de ouderplant.

Bij sommige planten, zoals dahlia, zoete aardappel, enz., zwellen de adventieve wortels op door het bewaren van voedsel. Adventieve knoppen zijn ook aanwezig op hen. Wanneer wortels met dergelijke knoppen in de grond worden geplant, ontstaan ​​door vegetatieve vermeerdering nieuwe planten.

Observeer een aardappel goed. Je ziet ‘eyes’ op het oppervlak. Deze ogen zijn eigenlijk knoppen. Je weet dat de stengel knoppen heeft waaruit bladeren en kleinere takken ontstaan. Snijd een aardappel in kleine stukjes. Plant sommige stukken met ogen en sommige zonder ogen in vochtig zand.

Let de komende dagen op de veranderingen die in deze stukken plaatsvinden. Je zult stengels, bladeren en wortels zien groeien uit de aardappelstukjes die ogen hadden.

Sommige planten produceren stengels onder de lucht die zich als zijtakken van de moederplant ontwikkelen en aanleiding geven tot een nieuwe plant nadat ze zijn losgemaakt van de moederplant. In uitlopers zoals grassen groeit de stengel bijvoorbeeld langs het oppervlak van de grond en produceert wortels waar deze de grond raakt om een ​​nieuwe plant te laten ontstaan.

Bij sommige planten wordt de ondergrondse stengel aangepast voor opslag van voedsel, en onder gunstige omstandigheden produceert deze scheuten en geeft aanleiding tot een nieuwe plant. Dergelijke stengels omvatten wortelstokken, knollen, bollen en knollen.

De vlezige bladeren van Bryophyllum dragen onvoorziene knoppen in de inkepingen langs de bladrand. Deze knoppen ontwikkelen zich onder gunstige omstandigheden tot kleine plantjes (plantjes). Deze plantjes kunnen gemakkelijk worden gescheiden om als onafhankelijke planten te groeien.

Kunstmatige wijzen van vegetatieve vermeerdering:

Boeren, tuinders en tuinders hebben verschillende kunstmatige methoden van vegetatieve vermeerdering ontwikkeld, zoals enten, gelaagdheid, snijden en weefselkweek voor het kweken van planten in tuinen en kwekerijen.

Snijden is een zeer eenvoudige manier van vermeerderen waarbij een stuk van de stengel van de ouderplant met knopen en internodiën in vochtige grond wordt geplaatst. Dit groeit uit tot een nieuwe plant. Bij het enten wordt de stek van een plant bevestigd aan de stengel van een gewortelde plant.

Het aangehechte stekje wordt een deel van de gewortelde plant, haalt er voeding uit en groeit wortels bij het gewricht. Als het nu wordt gescheiden, groeit het uit tot een nieuwe plant. Bij gelaagdheid worden een of meer takken van de ouderplant dicht bij de grond gebogen en bedekt met vochtige grond. De afgedekte delen groeien wortels en ontwikkelen zich tot nieuwe planten.

Snijd twee stukken van een geldplant - een met bladeren (d.w.z. een deel met knopen) en de andere zonder bladeren (d.w.z. een deel van een internodiën). Plaats deze met het ene uiteinde ondergedompeld in water in een transparante fles. Laat ze een week zo staan.

Je zult zien dat er wortels en nieuwe bladeren op het stuk met bladeren groeien, terwijl het andere stuk geleidelijk verwelkt. Dit komt omdat een plant alleen nieuwe bladeren en takken kan laten groeien als hij knopen heeft. (Nieuwe bladeren en takken ontstaan ​​op de knopen.) Het stuk geldplant dat geen knopen heeft, kan niet groeien omdat het geen nieuwe bladeren kan produceren.

Weefselkweek:

Bij deze techniek wordt wat weefsel van een gewenste plant onder de juiste omstandigheden in een geschikt voedingsmedium geplaatst. Het weefsel groeit uit tot een ongeorganiseerde massa, ook wel callus genoemd. Een klein deel hiervan wordt in een ander medium gedaan, dat groeihormonen bevat die de vorming van plantjes uit de callus induceren.

Wanneer plantjes groeien, kunnen ze in de grond of in potten worden getransplanteerd om zich tot volwassenheid te ontwikkelen. Weefselkweek stelt ons in staat om een ​​hele plant te laten groeien uit cellen die uit elk deel van het plantenlichaam zijn gehaald. Veel planten kunnen in het laboratorium onder gecontroleerde, ziektevrije omstandigheden uit één ouderplant worden gekweekt.


Waarom kunnen complexe meercellige organismen zich niet voortplanten door regeneratie? - Biologie

"Meer complexe organismen kunnen door regeneratie geen nieuwe individuen voortbrengen". Waarom?

Prashant Shah antwoordde hierop

Complexere organismen bestaan ​​uit gespecialiseerde weefsels. Deze weefsels kunnen niet worden opgewekt door regeneratie nadat het dier in een of meer delen is gesneden. Daarom kunnen complexere organismen geen aanleiding geven tot nieuwe individuen door middel van regeneratie.

Regeneratie gebeurt door mitose en een bepaald type weefsel kan alleen zijn eigen soort voortbrengen. In complexe organismen hebben verschillende weefsels en organen totaal verschillende structuren. Het regenereren van een ander soort weefsel van een ander soort is niet mogelijk. Daarom kunnen complexe organismen door regeneratie geen nieuwe individuen voortbrengen.


Fragmentatie is het proces waarbij een organisme in verschillende stukken wordt gebroken die in staat zijn om uit te groeien tot nieuwe individuen, terwijl regeneratie een hergroei is van een gebroken deel van het lichaam. Dit is dus het belangrijkste verschil tussen fragmentatie en regeneratie. Verder is fragmentatie alleen te zien in vormen van ongewervelde dieren, terwijl regeneratie aanwezig is in zowel gewervelde als ongewervelde dieren. Daarom kunnen we dit beschouwen als een groot verschil tussen fragmentatie en regeneratie.

Verder is fragmentatie een reproductiemethode, terwijl regeneratie ofwel kan worden gebruikt als reproductiemethode (bijv. Starfish) of om gebroken of verloren lichaamsdelen te regenereren (bijv. Hagedissen). Bovendien is een verder verschil tussen fragmentatie en regeneratie dat regeneratie vaker wordt gezien bij dieren dan bij planten, terwijl fragmentatie vaker wordt gezien bij planten dan bij dieren (bijv. Niet-vasculaire planten). Bovendien is fragmentatie alleen in bepaalde organismen te vinden, terwijl verschillende vormen van regeneratie te vinden zijn in bijna alle dieren die op aarde leven.


Abstract

De beheersing van meercellige systemen in het algemeen en van weefselvorming in het bijzonder is een grens voor regeneratieve geneeskunde en fundamenteel biologisch onderzoek. Huidige manipulaties van meercellige systemen zoals tissue engineering, in vitro organoïde ontwikkeling en stamceldifferentiatie brengen een revolutie teweeg in het veld, maar blijven geconfronteerd met problemen bij het beheersen van precisie, complexiteit en functionele integratie. Er zijn nieuwe methoden en hulpmiddelen nodig om deze problemen aan te pakken voordat het ambitieuze doel van het bouwen van complexe, aanpasbare organen en weefsels kan worden bereikt. Een veelbelovende aanpak begint op dit gebied winst te maken: de genetische manipulatie van cellulaire signalering om de cellulaire zelforganisatie direct of indirect te beïnvloeden. Deze review zal zich richten op genetische manipulaties die gebruik maken van, en/of zijn gemodelleerd naar, de zelforganisatieprogramma's die meercellige systemen gebruiken tijdens ontwikkeling en regeneratie. In het bijzonder zullen huidige voorbeelden en toekomstige richtingen van de volgende drie gebieden worden onderzocht: (i) Engineering ontwikkelingstrajecten in niet-ontwikkelingssystemen, met een voorbeeld voor epitheliale patronen (ii) Engineering controle in ontwikkelingssystemen, met een voorbeeld van toenemende cellulaire samenstelling complexiteit in stamceldifferentiatie (iii) Engineering regeneratie in niet-regenererende systemen, met een voorbeeld van ledemaatregeneratie met gemanipuleerde cellen. Het gebruik van synthetische biologie om de genetische laag van deze drie gebieden te controleren, zal ongetwijfeld belangrijke regels aan het licht brengen die cellulaire zelforganisatie dicteren, waardoor we een stap dichter bij een krachtige benadering komen voor het bouwen van meercellige systemen, een die we zullen noemen ontwikkeling van synthetisch weefsel. In de toekomst verwachten we dat convergentie van deze benadering met meer gevestigde benaderingen van meercellige systeemcontrole zal leiden tot verbeterde functionele weefselvorming in vitro en de mogelijkheid van transformatieve vooruitgang in regeneratieve geneeskunde.


Waarom kunnen levende wezens niet eeuwig leven?

Het is niet zo dat levende wezens sterven, het is dat meercellige organismen sterven. Maar waarom?

Elk eencellig organisme dat tegenwoordig leeft, bestaat al sinds het leven meer dan 3 miljard jaar geleden begon. Dit komt omdat individuele cellen niet bevallen, ze delen. Na celdeling zijn de twee cellen die het resultaat zijn elk zo oud als de enkele cel die eraan voorafging. De cel wordt niet jonger door te delen. (Hoewel dit misschien niet helemaal waar is, zie: [1])

Elke cel in je lichaam is dus meer dan 3 miljard jaar oud.

De strategie die meercellige organismen zoals mensen gebruiken om zichzelf in de toekomst te projecteren, is om nieuwe celkolonies te creëren uit een enkele ongedifferentieerde cel in plaats van bestaande kolonies voor onbepaalde tijd te behouden. De belangrijkste reden is dat reproductie flexibeler en robuuster is dan onderhoud, en het biedt een manier om opnieuw te beginnen met een "schone lei" en iets andere genen. Complexe organismen stapelen gedurende hun leven miljarden fouten en problemen op. De meeste van deze fouten worden zo snel verholpen als ze zich voordoen, maar het leven eist zijn tol en niet alle problemen zijn onomkeerbaar. Net zoals het af en toe opnieuw installeren van Microsoft Windows geaccumuleerde systeemproblemen oplost, zo ook het af en toe genereren van een nieuw organisme vanuit een enkele cel.

Aangezien de biologie deze strategie heeft gekozen, is de evolutie geoptimaliseerd voor het produceren van de meest succesvolle nakomelingen. Als het individu zich eenmaal heeft voortgeplant, is zijn enige evolutionaire rol het ondersteunen van het succes van zijn nakomelingen. Langer ouder worden is gewoon niet iets dat de evolutie een reden heeft gehad om te optimaliseren. En gezien de beperkte hulpbronnen in het milieu, doen de nakomelingen het vaak beter als de oudere generatie niet voor altijd in de buurt blijft en met jongere generaties concurreert om schaarse hulpbronnen.

In termen van wat er fysiologisch gebeurt, zijn er twee belangrijke oorzaken van veroudering.

De eerste is de accumulatie van biologische defecten. Virussen en ziekten eisen hun tol, zelfs na het genezen van UV-stralen, beschadigen langzaam maar onvermijdelijk DNA en eiwitten, de celstructuur en de neuronen die herinneringen bevatten, die allemaal in de loop van de tijd degraderen als gevolg van thermodynamische moleculaire verstoringen en invasies door andere soorten.

De tweede is het verouderingsproces zelf. Het organisme ontwikkelt zich tot volwassenheid en veroudert in fasen volgens een genetisch bepaald levensplan. Spieren atrofiëren, botten broos en stofwisselingsveranderingen.Maar het levensplan heeft tot voor kort nooit meer dan 80 jaar gelopen, en de evolutie is alleen de eerste 40 jaar of zo geoptimaliseerd. Dus mensen bevinden zich op nieuw terrein dat slecht wordt begrepen en waarvan de evolutie nooit een reden heeft gehad om het te verfijnen.

Het kan mogelijk zijn om sommige van de genetisch bepaalde verouderingsprocessen te vertragen of te stoppen. Hoewel dit misschien niet goed is voor een overbevolkte planeet, zal het zeker populair zijn bij degenen die de medische interventie kunnen betalen. Laten we hopen dat de sociale zekerheid het volhoudt!

[1] Er zijn aanwijzingen dat zelfs bij 'symmetrische' celdeling de ene kindercel iets 'jonger' (minder vatbaar voor sterfte) kan zijn dan de andere. Zie: Stewert EJ, et al (2005). Veroudering en dood in een organisme dat zich voortplant door morfologisch symmetrische deling. PLoS Biologie.


8 voor- en nadelen van meercellige organismen

Als het op leven aankomt, heeft het zijn van een meercellig organisme zijn voordelen in vergelijking met een eencellig organisme. Natuurlijk kun je geen voordelen hebben zonder dat er nadelen zijn aan een probleem en dit artikel is bedoeld om zowel de voor- als nadelen van meercellige organismen te bespreken en een beter begrip van het onderwerp te geven. Laten we beginnen met de pro's om te beginnen.

Lijst met voordelen van meercellige organismen.

1. Intelligentie en evolutie.
Er zijn 2 soorten cellulaire organismen die bestaan, waarbij deze eencellig en meercellig zijn. Omdat het meercellig is, kan een organisme een hoger niveau van aanpassing aan zijn omgeving ontwikkelen. Dit staat bekend als celcomplexiteit en kan ertoe leiden dat een organisme intelligenter wordt door contact met zijn omgeving. Als we het over evolutie hebben, is dit waar meercellige organismen het voordeel hebben, omdat de vele soorten cellen in een complex cellulair organisme het in staat stellen zich aan te passen, te veranderen en te overleven.

2. Groter is beter.
Meercellig zijn (een organisme met complexe cellen) betekent dat het grootte moet hebben. Groot zijn heeft voordelen omdat het het risico om een ​​prooi te worden kan minimaliseren. In de verwarrende wereld van de voedselketen is het een gegeven dat hoe groter het organisme, hoe groter de kans is om geslachtsrijp te worden en zich voort te planten. Klein zijn kan echter ook zijn voordelen hebben, zoals minder aanpassing die nodig is om te overleven in extreme temperaturen. Een deel van het lichaam dat kan leiden tot succes bij het bereiken van volwassenheid, zijn de hersenen, en bij mensen heeft het hebben van een groot brein ons niet alleen geholpen om te gedijen, maar ook om leiders te worden in de wereld van het leven.

3. Minder stress staat gelijk aan een langere levensduur.
Het hebben van een complexe celstructuur betekent dat een organisme meerdere cellen zal hebben die veel verschillende functies vervullen. Het hebben van meerdere celstructuren kan een organisme helpen kracht en intelligentie te ontwikkelen. Dit betekent dat een enkele cel niet alle functies hoeft uit te voeren die nodig zijn om te overleven en in plaats daarvan in harmonie werkt met miljoenen andere cellen, waarbij elke cel zijn eigen unieke rol op zich neemt. Hoe is dit een goede zaak? Welnu, het leidt tot minder werk voor de cellen, wat betekent dat ze een langere levensduur en veel minder stress kunnen hebben.

4. Cellen kunnen voor elkaar zorgen.
Productie en reparatie van beschadigde cellen in een meercellig organisme worden bereikt door andere celtypen te gebruiken die als werkcellen fungeren. Kortom, deze werkcellen zijn degenen die de genezing van wonden, de hergroei van ledematen en lichaamsdelen en het herstel van cellulaire schade door toxines en bacteriën die het systeem aanvallen, mogelijk maken.

Lijst met nadelen van meercellige organismen.

1. Er is meer energie nodig voor normaal functioneren.
In vergelijking met een eencellig organisme dat uit een enkele cel bestaat, hebben meercellige organismen meer energie nodig om meerdere cellen te voeden. De benodigde hoeveelheid energie varieert van celtype tot celtype, hoewel cellen met een hoog energieverbruik constant voeding nodig hebben om de juiste functies te behouden.

Het toegenomen energieverbruik leidt ook tot een toename van het ontstaan ​​van afval. Dit afval kan soms moeilijk te elimineren zijn en kan toxiciteit voor het organisme veroorzaken. Wanneer een organisme constante voeding nodig heeft om goed te kunnen functioneren, zal het meer energie moeten besteden aan het zoeken naar voedselbronnen.

2. Infectie wordt een mogelijkheid wanneer meercellig.
Wanneer u een eencellig organisme bent, wordt infectie onmogelijk, omdat een eencellig organisme betekent dat er niets kleiners is om een ​​infectie te veroorzaken. Voor meercellige organismen wordt infectie een reëel risico van eencellige organismen die profiteren van grotere organismen.

Veel bacteriën en virussen zijn eencellig en daarom vinden ze het gemakkelijk om complexere organismen binnen te dringen en ze te gebruiken voor voedsel, energie en als plek om te leven. Kortom, hoe complexer en belangrijker de cellen van een organisme zijn, hoe groter de kans dat ze worden aangevallen door ziekteverwekkers, virussen en bacteriën die tot hun vernietiging kunnen leiden.

3. Het duurt langer om volwassen te worden en te broeden.
Het hebben van een complexe cellulaire samenstelling betekent dat het langer duurt voordat de complexe delen van het organisme zich tot volwassenheid hebben ontwikkeld. Een eencellig organisme heeft maar één cel en reproductie kan veel sneller worden uitgevoerd. Niet alleen duurt het langer om volwassen te worden, maar ook de ontwikkeling van 'baby's' van complexe organismen duurt langer vanwege een complexere genetische samenstelling.

4. Als één celgroep faalt, kunnen ze allemaal falen.
Denk aan het menselijk lichaam. We zijn gemaakt van een complexe celstructuur. Het hart, de hersenen, de longen, de huid, de botten - deze zijn allemaal gemaakt van meercellige groepen. Het probleem hiermee is dat ze op elkaar vertrouwen om bepaalde taken uit te voeren om te helpen overleven, en als er één faalt, bijvoorbeeld het hart, dan kan dit leiden tot de dood van alle cellen in het lichaam.

Dus nu is het duidelijk om te zien dat er duidelijke en duidelijke voor- en nadelen zijn van meercellige organismen.


Waarom kunnen mensen geen lichaamsdelen regenereren? We hebben de genen

Sommige van onze naaste ongewervelde neven, zoals deze eikelworm, hebben het vermogen om elk deel van hun lichaam dat is afgesneden perfect te regenereren - inclusief het hoofd en het zenuwstelsel. Mensen hebben de meeste van dezelfde genen, dus wetenschappers proberen uit te zoeken of menselijke regeneratie ook mogelijk is.

Regeneratie - dat zou een mooie superkracht zijn om te hebben. Een arm verwonden? Snijd het af en wacht tot het teruggroeit. Dikke knie? Ingegroeide teennagel? Hak je been af ​​en krijg twee voor één!

Het klinkt belachelijk, maar er is een groeiend aantal wetenschappers die geloven dat regeneratie van lichaamsdelen niet alleen mogelijk is, maar ook haalbaar is bij mensen. Er zijn tenslotte niet alleen genoeg dieren die het kunnen, we kunnen het ook zelf voor onze huid, nagels en stukjes van andere organen.

Bovendien hebben we er veel genen voor. "Ik denk echt dat wij als mensen het potentieel hebben om te regenereren, maar iets staat dat niet toe", zegt Billie Swalla, directeur van Friday Harbor Laboratories en een professor biologie aan de Universiteit van Washington, en onderdeel van een team dat nauw bestuderend regeneratie in sommige van onze ongewervelde verwanten. "Ik geloof dat mensen dezelfde genen hebben, en als we erachter kunnen komen hoe we deze genen kunnen aanzetten, kunnen we regenereren."

Een intacte, levende eikelworm - de kop bevindt zich uiterst links en de worm wordt in het midden gesneden

Swalla en onderzoekspartner Shawn Luttrell, ook van de Universiteit van Washington, hebben gekeken naar de eikelworm, een kleine waterworm die zich in het zand rond koraalriffen nestelt.

Eikelwormen zijn om twee redenen interessant. Ten eerste hebben ze het vermogen om elk deel van hun lichaam te regenereren, inclusief het hoofd, het zenuwstelsel en de interne organen. Snijd er een doormidden, en binnen 15 dagen zal elke helft regenereren tot een hele worm, zo perfect dat je hem niet kunt onderscheiden van een die nooit was gesneden.

Maar ten tweede lijken ze ook opmerkelijk veel op mensen, zowel genetisch als in termen van hoe hun lichaamsstructuur is ingedeeld. Dankzij hun voorouderlijke relatie met chordaten zoals wij, hebben eikelwormen zelfs veel DNA met ons gemeen.

Een close-up van de snijplaats en het uiteinde van de worm op de dag dat hij werd gesneden

"We delen duizenden genen met deze dieren, en we hebben veel, zo niet alle, van dezelfde genen die ze gebruiken om hun lichaamsstructuren te regenereren", zegt Luttrell, "Dit zou implicaties kunnen hebben voor de regeneratie van het centrale zenuwstelsel bij mensen als we kan het mechanisme achterhalen dat de wormen gebruiken om te regenereren."

Via DNA bevat elke cel in ons lichaam de routekaart om de hele machine te bouwen of opnieuw te bouwen. Maar om de een of andere evolutionaire reden is dit proces geblokkeerd. Misschien zijn we gewoon te groot om het de moeite waard te maken vanuit een energieperspectief, in tegenstelling tot kleinere amfibieën en vissen. Misschien bederven ons immuunsysteem het feest door littekenweefsel rond snijwonden op te bouwen.

De onderzoekers hebben dus geprobeerd de genexpressiepatronen te achterhalen die optreden wanneer deze eikelwormen regenereren. Ze vermoeden dat er een soort 'master control'-gen is dat het proces op gang brengt, want als het eenmaal begint, volgt het dezelfde stappen in elke worm.

Vijf dagen na het snijden - heeft zich een rudimentaire kop gevormd, inclusief de mond en de slurf

Ze proberen ook precies uit te zoeken welke soorten cellen de wormen gebruiken als de bouwstenen van een regeneratie - of het nu stamcellen zijn of andere cellen die kunnen worden hergebruikt voor hergroei.

Het uiteindelijke doel is om te leren hoe het proces bij andere dieren, inclusief mensen, kan worden geactiveerd door middel van genbewerking of activering, en het leveren van de benodigde materialen om het te laten werken.

Het is een complex probleem, maar genetisch werken we vanuit een sterk uitgangspunt. En als het mogelijk is om weefsel op dezelfde manier te regenereren als een eikelworm, dan omvat dat ook het zenuwstelsel, het hart en andere inwendige organen. Een behoorlijk verbazingwekkend proces om over na te denken, maar zou dit over 100 jaar een geaccepteerde medische realiteit kunnen zijn?


Lakhmir Singh Biologie Klasse 10 Oplossingen Hoe reproduceren organismen?

Lakhmir Singh Biologie Klasse 10 Oplossingen Pagina nr:141

Vraag 1:
Welk levensproces zorgt ervoor dat een plant- of diersoort niet van deze aarde verdwijnt?
Oplossing :
Reproductie.

Vraag 2:
Wat is de naam van het voortplantingsproces:
(a) waarbij twee ouders betrokken zijn?
(b) waarbij slechts één ouder betrokken is?
Oplossing :
(a) Seksuele reproductie.
(b) Aseksuele voortplanting.

Vraag 3:
Geef aan of de volgende bewering waar of onwaar is:
Sporen geproduceerd door de broodvormplant zijn eigenlijk de zaden.
Oplossing :
vals.

Vraag 4:
De meeste planten planten zich voort op seksuele wijze. Noem twee planten die zich ongeslachtelijk kunnen voortplanten.
Oplossing :
Varens en mossen.

Vraag 5:
Welk type reproductie:
(a) omvat gameten? .
(b) zijn er geen gameten betrokken?
Oplossing :
(a) Seksuele reproductie.
(b) Aseksuele voortplanting.

Vraag 6:
Geef aan of mensen zich via seksuele of aseksuele methode voortplanten.
Oplossing :
Seksuele methode.

Vraag 7:
(a) Noem twee dieren die zich seksueel voortplanten.
(b) Noem twee dieren die zich ongeslachtelijk voortplanten.
Oplossing :
(a) Honden en koeien.
(b) Amoebe en Hydra.

Vraag 8:
Noem één organisme dat zich voortplant door sporenvorming.’
Oplossing :
Broodvorm (Rhizopus-schimmel).

Vraag 9:
Noem de methode waarmee Paramecium zich voortplant. Is deze methode seksueel of aseksueel?
Oplossing :
Binaire splitsing Aseksuele methode.

Vraag 10:
Noem twee planten:
(a) die kunnen worden gekweekt uit hun gebroken stengels.
(b) die uit hun bladeren kunnen worden gekweekt.
Oplossing :
(a) Bryophyllum en geldplant.
(b) Bryophyllum en Begonia

Vraag 11:
Noem de ongeslachtelijke voortplantingsmethode in gist.
Oplossing :
ontluikend.

Vraag 12:
Noem de ongeslachtelijke voortplantingsmethode in
(a) Hydra, en
(b) Plasmodium.
Oplossing :
(a) Ontluikende en regeneratie.
(b) Meervoudige splijting.

Vraag 13:
Wat is de naam van de ongeslachtelijke voortplantingsmethode in:
(i) Spirogyra, en
(ii) Leishmania?
Oplossing :
(i) Fragmentatie.
(ii) Binaire splitsing.

Vraag 14:
Noem de kunstmatige vermeerderingsmethode die wordt gebruikt voor de vermeerdering van
(a) rozenplanten, en
(b) appelbomen.
Oplossing :
(a) Snijden.
(b) Enten.

Vraag 15:
Welke kunstmatige voortplantingsmethode wordt gebruikt voor de productie van jasmijnplanten?
Oplossing :
Gelaagdheid.

Vraag 16:
Noem de natuurlijke methode waarmee aardbeienplanten worden vermeerderd.
Oplossing :
Gelaagdheid.

Vraag 17:
Noem twee planten die worden vermeerderd door middel van gelaagdheid.
Oplossing :
Hibiscus en Bougainvillea.

Vraag 18:
Noem twee planten die zijn vermeerderd door middel van stekken.
Oplossing :
Roos en druiven.

Vraag 19:
Noteer de verschillende methoden van ongeslachtelijke voortplanting.
Oplossing :
De verschillende methoden van ongeslachtelijke voortplanting zijn:
(i) splijting
(ii) Ontluikend.
(iii) Sporenvorming.
(iv) Regeneratie.
(v) Fragmentatie.
(vi) Vegetatieve vermeerdering.

Vraag 20:
Waarom worden ontluikende, fragmentatie en regeneratie beschouwd als ongeslachtelijke voortplanting?
Oplossing :
Omdat bij al deze methoden een alleenstaande ouder nodig is voor de productie van een nieuw organisme, zonder de betrokkenheid van gameten.

Vraag 21:
Vul de volgende lege plekken in met passende woorden:
(a) Het proces van '8230'8230'8230 zorgt voor continuïteit van het leven op aarde.
(b) Plasmodium reproduceert door het proces van …'8230..splijting, terwijl Paramecium zich voortplant door het proces van …'8230'8230..splijting.
(c) Rozenplanten en suikerrietgewassen worden gewoonlijk gekweekt volgens de …'8230'8230..methode.
(d) Vegetatieve vermeerdering van aardappelplanten gebeurt met behulp van '8230'8230'8230..
(e) Aardbeienplanten worden vermeerderd volgens de natuurlijke '8230'8230'8230..methode.
Oplossing :
(a) Reproductie.
(b) Meervoudig binair.
(c) Snijden.
(d) Knollen.
(e) Gelaagdheid.

Vraag 22:
(a) Wat is het fundamentele verschil tussen ongeslachtelijke voortplanting en seksuele voortplanting?
(b) Welke van de volgende organismen reproduceren door seksuele methode en welke door aseksuele methode?
Amoeba, Katten, Mensen, Hydra, Vogels
Oplossing :
(een)
Aseksuele reproductie
(i) Het nageslacht komt voort uit een alleenstaande ouder.
(ii) De productie van een nieuw organisme omvat geen gameten
Voorbeeld: - Amoebe, gist.
Seksuele reproductie
(i) Het nageslacht komt voort uit twee ouders van verschillende geslachten.
(ii) De productie van nieuwe organismen omvat het gebruik van gameten.
Voorbeeld: - Vissen, kikkers, enz.
(B)
(i) Seksuele methode: katten, mensen, vogels.
(ii) Aseksuele methode: Amoeba, Hydra.

Vraag 23:
(a) Wat wordt bedoeld met wedergeboorte? Noem twee dieren die volledig kunnen regenereren uit hun gesneden lichaam
onderdelen.
(b) Leg uit waarom complexere meercellige organismen geen aanleiding kunnen geven tot nieuwe organismen door regeneratie.
Oplossing :
(a) Het proces om een ​​volledig organisme uit zijn lichaamsdelen terug te krijgen, wordt regeneratie genoemd. De twee dieren die volledig kunnen regenereren uit de afgesneden lichaamsdelen zijn ? Planaria en Hydra.(b)In complexe meercellige organismen, gespecialiseerde cellen make-up weefsels weefsels make-up organen organen make-up organen systemen en tenslotte organen systemen make-up organismen. Omdat complexe meercellige organismen een hoge mate van organisatie in hun lichaam hebben, kunnen ze niet worden gereproduceerd uit hun uitgesneden lichaamsdelen door het proces van regeneratie.

Vraag 24:
Leg vegetatieve vermeerdering uit aan de hand van twee voorbeelden. Noem twee voordelen van vegetatieve vermeerdering.
Oplossing :
Bij vegetatieve vermeerdering worden nieuwe planten verkregen uit de delen van oude planten (stengels, wortels en bladeren), zonder de hulp van voortplantingsorganen. Voorbeeld ? Bryophyllum plant reproduceert van zijn bladeren en geldplant groeit uit zijn stengel. Voordelen van vegetatieve vermeerdering: -
(i) Planten groeien sneller door het proces van vegetatieve vermeerdering.
(ii) Ze hebben minder zorg nodig.

Vraag 25:
(a) Wat wordt bedoeld met de term 'kunstmatige vermeerdering van planten'?
b) Noem drie algemene methoden die worden gebruikt voor de kunstmatige vermeerdering van planten.
(c) Noem twee planten die gewoonlijk worden vermeerderd door kunstmatige vermeerdering. Noem de methode van kunstmatige voortplanting die in elk geval is gebruikt.
Oplossing :
(a) Het proces van het kweken van veel planten uit één plant door kunstmatige methoden wordt kunstmatige vermeerdering van planten genoemd.
(b) De methoden die worden gebruikt voor kunstmatige vermeerdering van planten zijn:
(i) Snijden
(ii) Gelaagdheid en
(iii) Enten
(C)
(i) Roos groeit door middel van stek.
(ii) Jasmijn groeit door gelaagdheid

Lakhmir Singh Biologie Klasse 10 Oplossingen Pagina nr:142

Vraag 26:
Beschrijf de gelaagdheidsmethode voor de kunstmatige vermeerdering van planten. Illustreer je antwoord met behulp van een gelabeld diagram. Noem vijf planten die worden vermeerderd door de gelaagdheidsmethode.
Oplossing :
Gelaagdheid – Bij deze methode wordt een tak van de plant naar de grond getrokken en het deel ervan wordt bedekt met vochtige grond, waarbij de punt van de tak boven de grond blijft. Na enige tijd ontwikkelen zich nieuwe wortels uit het deel van de tak dat in de grond is begraven. De tak wordt dan afgesneden van de moederplant. Het deel van de plant dat wortels heeft ontwikkeld, groeit uit tot een nieuwe plant. De laagmethode wordt gebruikt voor de vermeerdering van planten zoals jasmijn, aardbei, framboos, citroen en guave.

Vraag 27:
(a) Wat wordt bedoeld met de term ‘fission’ zoals gebruikt in de biologie?
(b) Hoe verschilt binaire splitsing van meervoudige splitsing?
(c) Noem een ​​organisme dat zich voortplant door binaire splitsing en een ander dat zich voortplant door meervoudige splitsing.
(d) Geef aan of de bovengenoemde organismen dieren of planten zijn.
Oplossing :
(a) Splijting betekent de splitsing van een organisme in twee nieuwe organismen.
(b) Binaire splitsing
(i) Bij binaire splitsing splitst het ouderorganisme zich om twee nieuwe organismen te vormen.
(ii) Het komt voor onder normale omstandigheden.
Meerdere splijting
(i) Bij meervoudige splitsing splitsen de ouderorganismen zich om veel nieuwe organismen te vormen.
(ii) Het vindt plaats tijdens ongunstige omstandigheden.
(c) Amoeba reproduceert door binaire splitsing en Plasmodium reproduceert door meervoudige splitsing.
(d) Beide bovengenoemde organismen zijn dieren.

Vraag 28:
(a) Kun je celdeling beschouwen als een soort reproductie in eencellige organismen? Geef een reden.
(b) Wat is een kloon? Waarom vertonen nakomelingen gevormd door ongeslachtelijke voortplanting opmerkelijke overeenkomsten?
Oplossing :
(a) Ja, want het leidt tot de vorming van twee dochtercellen.
(b) De nieuwe organismen die door één ouder worden geproduceerd door middel van ongeslachtelijke voortplanting (die genetisch identiek zijn aan de ouder) worden klonen genoemd. De nakomelingen van het nageslacht gevormd door ongeslachtelijke voortplanting vertonen een opmerkelijke gelijkenis omdat de replicatie van DNA in de cellen wordt gedaan door bepaalde biochemische reacties die meer genetisch materiaal synthetiseren. Wanneer het DNA dat al in de kern van de oudercel aanwezig is, wordt gerepliceerd door meer DNA aan te maken op het moment van ongeslachtelijke voortplanting, dan treden er kleine variaties op in de twee gevormde kopieën. Hierdoor zullen de twee gevormde DNA-moleculen vergelijkbaar maar niet identiek zijn.

Vraag 29:
(a) De gistcellen vermenigvuldigen zich niet in water, maar ze vermenigvuldigen zich snel in een suikeroplossing. Geef één reden voor
het.
(b) Waarom groeit er veel broodschimmel op een vochtige boterham, maar niet op een droge boterham?
Oplossing :
(a) Water levert geen energie aan de gistcellen. Gistcellen vermenigvuldigen zich dus niet in water vanwege onvoldoende energie in de cellen. Suiker geeft hen energie om reproductie uit te voeren door zich snel te vermenigvuldigen.
(b) Vocht is nodig voor de groei van broodschimmel. De vochtige boterham zorgt voor zowel vocht als voedingsstoffen waardoor broodschimmel rijkelijk groeit. Aan de andere kant levert de droge boterham wel voedingsstoffen maar geen vocht. Dus bij afwezigheid van vocht groeit er geen broodschimmel op de droge boterham.

Vraag 30:
(a) Wat is een knol? Noem één stengelknol en één wortelknol.
(b) Wat is de naam van het voortplantingsorgaan dat in een knol aanwezig is?
(c) Noem een ​​veelgebruikte groente die wordt vermeerderd met knollen.
Oplossing :
(a) Een knol is de verdikte, ondergrondse stengel (of wortel) van een plant die is opgezwollen met opgeslagen voedsel. Stamknol: Aardappel Wortelknol: Zoete aardappel.
(b) Knoppen.
(c) Aardappelen.

Vraag 31:
(a) Wat wordt bedoeld met vegetatieve vermeerdering?
(b) Vegetatieve vermeerdering omvat de groei en ontwikkeling van 'iets' dat aanwezig is in het oude deel van de plant om een ​​nieuwe plant te vormen. Wat is dit ‘iets’ ?
(c) Waarom komen na de regen vanzelf groene grasplanten op in droge velden?
Oplossing :
(a) Vegetatieve vermeerdering is een aseksuele reproductiemethode waarbij nieuwe planten worden verkregen uit de delen van oude planten (zoals stengels, wortels en bladeren) zonder de hulp van voortplantingsorganen.
(b) Knoppen.
(c) De velden hebben overal droge stengels van de oude grasplanten. Deze droge stengels hebben knoppen die in de inactieve staat zijn. Door het opvangen van regenwater worden de op de droge grasstengels aanwezige knoppen geactiveerd en groeien tot nieuwe grasplanten.

Vraag 32:
(a) Leg uit hoe nieuwe Bryophyllum-planten kunnen worden geproduceerd uit de bladeren van de oude plant? Illustreer je
antwoord met behulp van een gelabeld diagram.
(b) Hoe kun je geldplanten kweken door middel van vegetatieve vermeerdering?
Oplossing :
(a) Bryophyllum kan worden vermeerderd door vegetatieve vermeerdering door een stuk van de stengel of bladeren te gebruiken. De bladeren van een Bryophyllum-plant hebben speciale knoppen in de marge die van de bladeren kunnen loskomen, op de grond kunnen vallen en vervolgens kunnen uitgroeien tot een nieuwe plant.

(b) Geldplant kan worden gekweekt door vegetatieve vermeerdering door een stuk van zijn stengel te gebruiken waarop ten minste één blad zit. Het ene uiteinde van de stengel wordt in water gedompeld en na een paar dagen verschijnen er nieuwe wortels op de plaats waar het blad was bevestigd. Dit stukje stengel groeit geleidelijk uit tot een nieuwe geldplant.

Vraag 33:
Koppel de organismen in kolom I aan de reproductie-/vermeerderingsmethoden in kolom II:

Oplossing :
(i) – (j)
(ii) – (g)
(iii) – (f)
(iv) – (k)
(v) – (b)
(vi) – (h)
(vii) – (a)
(viii) – (d)
(ix) – (c)
(x) – (e)
(xi) – (i)
(xii) – (i)

Vraag 34:
(a) Wat wordt bedoeld met reproductie?
(b) Wat zijn de twee algemene reproductiemethoden in organismen?
(c) Hoe plant een Amoebe zich voort? Beschrijf het reproductieproces in Amoeba met behulp van gelabelde diagrammen van verschillende stadia in het reproductieproces.
(d) Wat is de naam van het proces waarmee Amoeba zich voortplant?
(e) Noem twee organismen die zich voortplanten via hetzelfde ongeslachtelijke proces als dat van Amoeba.
Oplossing :
(a) De productie van nieuwe organismen uit de bestaande organismen van dezelfde soort staat bekend als reproductie.
(b) De twee reproductiemethoden in levende organismen zijn aseksuele reproductie en seksuele reproductie.
(c) Amoebe reproduceert door binaire splitsing door zijn lichaam in twee delen te verdelen. Wanneer de amoebecel zijn maximale grootte bereikt, wordt de kern van de amoebe langer en verdeelt deze zich in twee delen. Daarna verdeelt het cytoplasma van amoebe zich in twee delen, een deel rond elke kern. Op deze manier deelt een ouderamoebe zich op om twee kleinere amoeben te vormen.

(d) Binaire splitsing.
(e) Paramecium en Leishmania.

Vraag 35:
(a) Wat is het verschil tussen de twee aseksuele reproductiemethoden: splijting en fragmentatie?
(b) Noem een ​​organisme dat zich voortplant door splijting en een ander dat zich voortplant door fragmentatie.
(c) Wat wordt bedoeld met meervoudige splijting? Noem een ​​organisme dat zich voortplant door het proces van meervoudige splijting.
(d) Beschrijf het reproductieproces in Hydra met behulp van gelabelde diagrammen. Wat is de naam van dit reproductieproces?
(e) Noem één eencellig organisme dat zich voortplant via hetzelfde aseksuele proces als Hydra.
Oplossing :
(een)
splijting
(i) Het is een proces waarbij een organisme zich splitst om twee of meer nieuwe organismen te vormen.
(ii) Splijting vindt plaats in eencellige organismen.
Voorbeeld: Amoebe.
fragmentatie
(i) Het is een proces waarbij het lichaam bij rijping in twee of meer stukken uiteenvalt, die elk vervolgens uitgroeien tot een compleet nieuw organisme.
(ii) Het vindt plaats in meercellige organismen.
Voorbeeld: Spirogyra.
(b) Amoebe reproduceert door splitsing en spirogyra reproduceert door fragmentatie.
(c) Meervoudige splijting is een proces waarbij een ouderorganisme zich splitst om tegelijkertijd veel nieuwe organismen te vormen. Plasmodium reproduceert door meervoudige splijting.
(d) Hydra reproduceert door te ontluiken. In hydra wordt eerst een kleine uitgroei genaamd knop gevormd aan de zijkant van zijn lichaam door herhaalde mitotische delingen van zijn cellen. Deze knop groeit dan geleidelijk uit tot een kleine hydra door het ontwikkelen van een mond en tentakels. De kleine nieuwe hydra maakt zich los van het ouderlichaam en ontwikkelt zich tot een afzonderlijk organisme.

(e) Gist.

Lakhmir Singh Biologie Klasse 10 Oplossingen Pagina nr:143

Vraag 36:
(a) Noem de methode waarmee broodschimmel (Rhizopus-schimmel) zich voortplant. Is deze methode seksueel of aseksueel?
(b) Wat is gist? Beschrijf het reproductieproces in gist met behulp van gelabelde diagrammen.
(c) Noem een ​​klein zoetwaterdiertje dat zich voortplant volgens dezelfde methode als die van gist? Hoe staat deze methode bekend?
(d) Noem twee mariene organismen die zich ook voortplanten volgens dezelfde methode als gist, maar kolonies vormen.
Oplossing :
(a) Sporenvorming ongeslachtelijke voortplanting.
(b) Gist is een kleine, eencellige niet-groene plant die zich voortplant door te ontluiken. Bij gist verschijnt eerst een knop aan de buitenkant van de celwand. De kern van de oudergistcel verdeelt zich in twee delen en een deel van de kern gaat in de knop. Uiteindelijk scheidt de knop zich af van de oudergistcel en vormt een nieuwe gistcel.

(c) Hydra-ontluikend.
(d) Spons en koralen.

Vraag 37:
(a) Wat wordt bedoeld met ‘enten’ als middel voor vermeerdering in planten?
(b) Definieer ‘stock'8217 en ‘scion'8217.
(c) Beschrijf de entmethode voor de kunstmatige vermeerdering van planten met behulp van gelabelde diagrammen.
(d) Noem twee fruitbomen die gewoonlijk worden vermeerderd door middel van entmethode.
(e) Noem twee voordelen van de entmethode voor kunstmatige vermeerdering van planten.
(f) Wat is het verschil tussen de stekkenmethode en de entmethode voor de kunstmatige vermeerdering van planten?
Oplossing :
(a) Enten – Het is een methode waarbij de gesneden stengels van twee verschillende planten (een met wortels en een andere zonder wortels) op zo'n manier met elkaar worden verbonden dat de stengels samenkomen en groeien als een enkele plant.
(b) De afgesneden stengel van een plant met wortels wordt stam genoemd en de afgesneden stengel van de andere plant zonder wortels wordt telg genoemd.
(c) Bij het enten worden twee planten gekozen die worden gebruikt als telg en stam. Eerst wordt de stengel van de gekozen plant verwijderd door een schuine snede te geven. De telg wordt over de kolf geplaatst en aan elkaar vastgemaakt door stevig te binden met een stuk stof of plastic folie. De snede geneest snel en de stam en telg van twee planten groeien samen tot één plant.

(d) Banaan en ananas.
(e) Voordelen van de entmethode:
(i) Het stelt ons in staat om de meest wenselijke kenmerken van de twee planten in bloemen en vruchten te combineren.
(ii) Het kan worden gebruikt om variëteiten van pitloos fruit te produceren. (f)
Snijden
enten
(i) Een klein deel van de plant dat wordt verwijderd door een snede met een scherp mes te maken, wordt snijden genoemd.
(ii) De nieuw gevormde plant is precies gelijk aan de moederplant.
(i) Het is een methode waarbij de gesneden stengels van twee verschillende planten (een met wortels en een andere zonder wortels) op zo'n manier met elkaar worden verbonden dat de stengels samenkomen en groeien als een enkele plant.
(ii) De geproduceerde nieuwe plant heeft de kenmerken van beide moederplanten.

Vraag 38:
(a) Wat is weefselkweek?
(b) Noem vier soorten sierplanten die met weefselkweektechniek worden geproduceerd.
(c) Wat is het belang van DNA-kopie bij reproductie? Leg uit met een voorbeeld.
(d) Hoe helpt voortplanting bij het verschaffen van stabiliteit aan populaties van soorten?
(e) Waarom is variatie tijdens de voortplanting gunstig voor de soort, maar niet noodzakelijk voor het individu?
Oplossing :
(a) De productie van nieuwe planten uit een klein stukje plantenweefsel (of cellen) verwijderd uit de groeitoppen van een plant in een geschikt groeimedium wordt weefselkweek genoemd.
(b) Orchideeën, dahlia's, anjers, chrysanten.
(C)
(i) De chromosomen in de kern van een cel bevatten informatie voor de overerving van kenmerken van de ouders naar de volgende generatie in de vorm van DNA-moleculen, zodat de kenmerken van een ouderorganisme worden doorgegeven aan hun nakomelingen.
(ii) Wanneer het DNA dat al in de kern van een oudercel aanwezig is, wordt gekopieerd door meer van DNA te maken door bepaalde biochemische reacties, dan treden er kleine variaties op in de twee gevormde kopieën. Zo ontstaan ​​er tijdens de voortplanting variaties in de nakomelingen die de basis vormen van evolutie. Voorbeeld: nakomelingen die door ongeslachtelijke voortplanting zijn voortgebracht, vertonen kleine afwijkingen van hun ouders.
(d) Het reproductieproces introduceert enkele variaties in de individuele organismen van een soort waardoor ze zelfs in ongunstige omgevingsomstandigheden zoals extreme hitte of kou, enz. kunnen overleven. Op deze manier zorgt de introductie van variaties tijdens de reproductie voor stabiliteit aan de populaties van verschillende soorten.
(e) Variatie is nuttig voor het overleven van soorten, zelfs in ongunstige omgevingsomstandigheden. Dit gebeurt als volgt: Er kunnen enkele drastische veranderingen optreden, zoals extreme hitte of kou, enz. in het leefgebied van een soort organismen. Als alle organismen van een populatie die in die habitat leven precies identiek zijn, bestaat het gevaar dat ze allemaal sterven en dat niemand zou overleven onder deze omstandigheden. Dit zal de soort echter volledig uit die habitat elimineren, als er enkele variaties aanwezig zijn in sommige individuele organismen om deze drastische veranderingen te tolereren, dan is er een kans voor hen om te overleven en te bloeien, zelfs in een ongunstige omgeving. Voorbeeld: Bepaalde bacteriën die in gematigd water leven – Als de temperatuur van het water te veel stijgt als gevolg van de opwarming van de aarde, zullen de meeste van hen geen extreme hitte kunnen verdragen en zouden ze sterven, als er bacteriën zijn met variatie, dan is er een kans voor hen om te overleven.

Vraag 39:
(a) Wat is een ‘stekken’ voor planten voor vermeerdering?
(b) Waarop moet men letten bij het maken van een stek van een plant?
(c) Beschrijf de stekkenmethode voor de kunstmatige vermeerdering van planten. Illustreer uw antwoord met behulp van gelabelde diagrammen.
(d) Noem twee planten die gewoonlijk worden vermeerderd met de stekkenmethode.
Oplossing :
(a) Een klein deel van de plant dat wordt verwijderd door een snede met een scherp mes te maken, wordt snijden genoemd.
(b) Tijdens het snijden moet erop worden gelet dat er enkele knoppen op zitten.
(c) Bij deze methode wordt een stek van de ouderplant met enkele knoppen genomen en het onderste deel ervan wordt begraven in de vochtige grond. Na een paar dagen ontwikkelt de stek wortels en scheuten en groeit uit tot een nieuwe plant die precies lijkt op de ouderplant.
(d) Roos en Bougainvillea.

Lakhmir Singh Biologie Klasse 10 Oplossingen Pagina nr:168

Vraag 1:
Waar bevinden zich de geslachtsorganen van een plant?
Oplossing :
Bij bloemen.

Vraag 2:
Wat is de functie van een bloem?
Oplossing :
De functie van een bloem is om mannelijke en vrouwelijke gameten te maken en ervoor te zorgen dat er bevruchting plaatsvindt om nieuwe zaden te maken voor de reproductie van planten.

Vraag 3:
Wat zijn de voortplantingsorganen in een bloem?
Oplossing :
Meeldraden en carpel.

Vraag 4:
Wat is de naam van :
(a) mannelijk deel van een bloem?
(b) vrouwelijk deel van een bloem?
Oplossing :
(i) Meeldraad.
(ii) Carpel.

Vraag 5:
Wat is de naam van het vrouwelijk orgaan van een bloem (anders dan carpel)?
Oplossing :
Stamper.

Vraag 6:
Wat is de andere naam van geslachtscellen?
Oplossing :
gameten.

Vraag 7:
Wat is de naam van geslachtscellen (anders dan gameten)?
Oplossing :
Kiemcellen.

Vraag 8:
Noem de mannelijke en vrouwelijke gameten bij dieren.
Oplossing :
De mannelijke gameet bij dieren is sperma en de vrouwelijke gameet is eicel (ei).

Vraag 9:
Waar wordt de mannelijke gameet gevormd:
(i) bij mensen?
(ii) in bloeiende planten ?
Oplossing :
(i) Testikels.
(ii) Helmknop.

Vraag 10:
Waar wordt de vrouwelijke gameet gevormd:
(i) bij mensen?
(ii) in bloeiende planten ?
Oplossing :
(i) Eierstok.
(ii) Eierstok.

Vraag 11:
Noem twee dieren die uitwendige bevruchting ondergaan en twee dieren die inwendige bevruchting ondergaan?
Oplossing :
(i) Externe bemesting: kikker en vis
(ii) Interne bemesting: honden en koeien.

Vraag 12:
Definieer seksuele voortplanting.
Oplossing :
De voortplanting die plaatsvindt door de combinatie van speciale voortplantingscellen genaamd '8216geslachtscellen'8217 wordt seksuele voortplanting genoemd.

Vraag 13:
Geven alle organismen individuen zoals mensen?
Oplossing :
Nee. Niet alle organismen baren individuen zoals mensen.

Vraag 14:
Schrijf de volledige vormen van het volgende op zoals ze in de biologie voorkomen:
(i) SOA
(ii) AIDS
(iii) HIV
Oplossing :
(i) SOA '8211 Seksueel overdraagbare aandoeningen.
(ii) AIDS – Acquired Immune Deficiency Syndrome.
(iii) HIV '8211 humaan immunodeficiëntievirus.

Vraag 15:
Wat is de veroorzaker van de volgende ziekten?
(i) Gonorroe
(ii) Syfilis
(iii) AIDS
Oplossing :
(i) Bacteriën.
(ii) Bacteriën.
(iii) Virus.

Vraag 16:
Wat zijn de organen bij de mens die de gameten produceren?
Oplossing :
Testes bij mannen en eierstokken bij vrouwen.

Vraag 17:
(a) Hoe worden de mannelijke geslachtscellen bij mensen genoemd?
(b) Noem het orgaan dat mannelijke geslachtscellen produceert.
Oplossing :
(a) Sperma.
(b) Testikels.

Vraag 18:
(a) Hoe worden de vrouwelijke geslachtscellen bij mensen genoemd?
(b) Noem het orgaan dat vrouwelijke geslachtscellen produceert.
Oplossing :
(a) Eieren.
(b) Eierstokken.

Vraag 19:
Welk deel van het menselijk lichaam:
(a) produceert sperma?
(b) produceert eicellen?
(c) gaat sperma van een man naar een vrouw?
Oplossing :
(a) Testikels.
(b) Eierstokken.
(c) penis.

Vraag 20:
(a) Wat produceren de testikels bij een man?
(b) Wat produceren de eierstokken bij een vrouw?
Oplossing :
(a) Sperma.
(b) Ova (eieren).

Vraag 21:
(a) Waar in het menselijk lichaam wordt een eicel bevrucht?
(b) Waar ontwikkelt een bevruchte eicel zich tot een baby in het menselijk lichaam?
Oplossing :
(a) Oviduct (eileider).
(b) Baarmoeder (baarmoeder).

Vraag 22:
Noem de vloeistof die sperma bevat
Oplossing :
Sperma.

Vraag 23:
Wat is de naam van het proces waarbij verdikte baarmoederslijmvlies samen met bloedvaten uit het lichaam van een menselijke vrouw wordt verwijderd door vaginale bloedingen
Oplossing :
Menstruatie.

Vraag 24:
(a) Hoe lang duurt de menstruatie bij menselijke vrouwen (of vrouwen)?
(b) Wat is de frequentie van de menstruatiecyclus bij menselijke vrouwen (of vrouwen)?
Oplossing :
(a) 3 tot 5 dagen.
(b) Eens in de 28 dagen.

Vraag 25:
Vul de volgende lege plekken in met passende woorden:
(a) Stuifmeelkorrels bevatten '8230'8230'8230'8230 gameten van een plant.
(b) Ovules bevatten '8230'8230'8230'8230 gameten van een plant.
(c) De eierstok van een bloem wordt na de bevruchting '8230'8230'8230'8230.
(d) De eicel wordt een ……. na bevruchting.
(e) Bloeiende planten reproduceren door '8230'8230'8230'8230. reproductiemethode.
(f) Het vrouwelijke voortplantingsorgaan in de bloem is de&8230&8230&8230&8230&8230&8230
(g) Het mannelijke voortplantingsorgaan in de bloem is de &8230&8230&8230&8230&8230&8230.
(h) De naam van de structuur in de bloem waarin de mannelijke gameet wordt gevormd is…………
(i) De'8230'8230'8230. aan de basis van het vruchtblad bevat eicellen.
(j) De term die wordt gebruikt om te verwijzen naar de overdracht van stuifmeel van de meeldraden van de ene bloem naar het vruchtblad van een andere
bloem van dezelfde soort is ………….
(k) De cellen die betrokken zijn bij seksuele voortplanting worden '8230'8230'8230'8230'8230' genoemd
(l) Fusie van gameten geeft aanleiding tot een enkele cel genaamd …………..
(m) Het proces van fusie van gameten wordt '8230'8230'8230'8230' genoemd
(n) Een meercellig dier begint zijn leven vanaf a…'8230'8230.. door seksuele voortplanting.
(o) De vereniging van een spermacel met een eicelkern staat bekend als '8230'8230'8230'8230'8230 en resulteert in a'8230'8230'8230'8230'8230. ei.
(p) De menstruatiecyclus wordt gecontroleerd door '8230'8230'8230'8230'8230..
Oplossing :
(een man.
(b) Vrouw.
(c) Vrucht.
(d) Zaad.
(e) Seksueel.
(f) Carpel.
(g) Meeldraden.
(h) Helmknop.
(i) Eierstok.
(j) Kruisbestuiving.
(k) Gameten.
(l) Zygote.
(m) Bemesting.
(n) Eencellige (zygote).
(o) Bemesting bevrucht.
(p) Hormonen.

Lakhmir Singh Biologie Klasse 10 Oplossingen Pagina nr:169

Vraag 26:
(a) Wat zijn gameten?
(b) Bij welke soort reproductie zijn gameten betrokken?
(c) Wat ontstaat er als twee gameten samensmelten?
(d) Hoe wordt deze daad van samensmelting genoemd?
Oplossing :
(a) De cellen die betrokken zijn bij seksuele voortplanting worden gameten genoemd. (b) Seksuele reproductie. (c) Zygote wordt gevormd wanneer twee gameten samensmelten. (d) Bemesting.

Vraag 27:
(a) Schrijf de namen van (a) mannelijk geslachtshormoon en (b) vrouwelijk geslachtshormoon.
(b) Welke naam wordt gegeven aan de versmelting van sperma en eicel?
(c) Noem het weefsel waardoor de foetus alle behoeften krijgt van het lichaam van de moeder.
Oplossing :
(een)
(i) Testosteron.
(ii) Oestrogeen en progesteron.
(b) Bemesting.
(c) Placenta.

Vraag 28:
(a) Teken een nette schets van de meeldraden van een bloem. Markeer er filament en helmknop in.
(b) Teken een nette schets van het carpel van een bloem. Markeer erin stigma, stijl en eierstok.
(c) Wat is gemaakt in (i) helmknop, en (ii) eierstok, van een bloem?
Oplossing :
(een)

(B)

(C)
(i) Mannelijke gameten (binnenin stuifmeel).
(ii) Vrouwelijke gameten (binnen de eicel).

Vraag 29:
(a) Leg de termen ‘zelfbestuiving'8217 en ‘kruisbestuiving'8217 uit?
(b) Hoe helpen de insecten bij kruisbestuiving?
(c) Hoe verschilt het proces van bestuiving van bevruchting?
Oplossing :
(een)
(i) Zelfbestuiving? Wanneer de stuifmeelkorrels van de helmknop van een bloem worden overgebracht naar het stigma van dezelfde bloem (of een andere bloem op dezelfde plant), wordt dit zelfbestuiving genoemd.
(ii) Wanneer de stuifmeelkorrels van de helmknop van een bloem op een plant worden overgebracht naar het stigma van een bloem op een andere soortgelijke plant, wordt dit kruisbestuiving genoemd.
(b) Wanneer een insect op de bloem van een plant zit om nectar te zuigen, dan blijven de stuifmeelkorrels van de helmknop van deze bloem aan zijn lichaam plakken. En wanneer dit insect op een andere bloem van een andere soortgelijke plant zit, dan worden de stuifmeelkorrels die aan zijn lichaam kleven, overgebracht naar het stigma van deze tweede bloem. Op deze manier brengt het insect de stuifmeelkorrels over van de helmknop van de bloem in de ene plant naar het stigma van de bloem in een andere plant en veroorzaakt kruisbestuiving.
(C)

Vraag 30:
(a) Leg de term ‘bevruchting’ uit.
(b) Geef enkele voorbeelden van verschillende manieren van bemesting in de natuur?
(c) In welk type bevruchting vindt plaats?
(i) vissen, en
(ii) vogels?
Oplossing :
(a) De fusie van mannelijke en vrouwelijke gameet om zygote te vormen tijdens seksuele reproductie wordt bevruchting genoemd.
(b) Interne en externe bemesting.
(C)
(i) Externe bemesting.
(ii) Interne bemesting.

Vraag 31:
(a) Wat zijn de mannelijke en vrouwelijke geslachtsklieren bij mensen? Noem hun functies.
(b) Noem de voordelen van seksuele voortplanting ten opzichte van ongeslachtelijke voortplanting.
Oplossing :
(a) Bij mannen zijn de geslachtsklieren teelballen. De functie van de testikels is om geslachtscellen te maken die sperma worden genoemd en om het geslachtshormoon testosteron te maken. Bij vrouwen zijn de geslachtsklieren eierstokken. De functie van de eierstokken is om volwassen vrouwelijke geslachtscellen te maken, eicellen of eicellen genaamd, en ook om vrouwelijke geslachtshormonen te maken die oestrogeen en progesteron worden genoemd.
(b) Voordelen van seksuele voortplanting ten opzichte van ongeslachtelijke voortplanting:
(i) Seksuele reproductie combineert DNA van twee individuen (mannelijk en vrouwelijk) waardoor het nageslacht veel variaties heeft. Aan de andere kant wordt bij ongeslachtelijke voortplanting alleen het DNA van één persoon gekopieerd, waardoor de variaties in het nageslacht extreem klein zijn.
(ii) Vanwege de vele variaties, stelt seksuele reproductie soorten in staat om van de ene generatie op de andere over te gaan naar meer geavanceerde vormen en de evolutie te versnellen, terwijl aseksuele reproductie een soort niet veel van de ene generatie op de andere laat veranderen en dus evolutie wordt erg traag.

Vraag 32:
Beschrijf de verschillende stappen die betrokken zijn bij de seksuele voortplanting bij dieren. Teken gelabelde diagrammen om de bevruchting van een eicel (of eicel) door een sperma te laten zien om een ​​zygote te vormen.
Oplossing :
De seksuele voortplanting bij dieren vindt plaats in de volgende stappen:
(i) De mannelijke ouder produceert mannelijke gameet die sperma wordt genoemd. Het sperma is een kleine cel met een lange staart (flagellum) voor beweging.
(ii) De vrouwelijke ouder produceert vrouwelijke gameet, eicellen genaamd, die een veel grotere cel is dan het sperma, met veel cytoplasma.
(iii) Het sperma komt de eicel binnen en versmelt ermee om een ​​nieuwe cel te vormen die zygote wordt genoemd en dit proces wordt bevruchting genoemd.
(iv) De zygote deelt zich vervolgens keer op keer om een ​​groot aantal cellen te vormen en uiteindelijk groeit de zygote en ontwikkelt zich om een ​​baby te vormen.

Vraag 33:
Waarom vindt menstruatie plaats? Beschrijf de menstruatiecyclus bij menselijke vrouwen (of vrouwen).
Oplossing :
(a) Aangezien de eierstok van het vrouwtje elke maand één eicel afgeeft, bereidt de baarmoeder zich daarom ook elke maand voor op het ontvangen van een bevruchte eicel. De binnenwand van de baarmoeder wordt zacht en dik met veel bloedcapillairen erin. Deze voorbereiding is nodig, want als het ei wordt bevrucht door het sperma, helpt het om het ei te behouden en te voeden. Als de eicel echter niet wordt bevrucht, is de dikke bekleding van de baarmoeder niet nodig en breekt de baarmoederwand af en komt via de vagina naar buiten in de vorm van bloed en slijm. Dit wordt menstruatie genoemd.
(b) Menstruatiecyclus bij vrouwen:
(i) Wanneer een meisje op 10-jarige leeftijd de puberteit bereikt? 12 jaar, de geslachtshormonen gaven het haar bloed af waardoor sommige eicellen in de eierstokken volwassen werden.
(ii) Gewoonlijk wordt eens in de 28 dagen één volwassen eicel uit de eierstok in de eileider vrijgegeven. Dit wordt ovulatie genoemd.
(iii) Vóór de eisprong wordt de binnenwand van de baarmoeder dik en sponsachtig en vol met bloedcapillairen, en bereidt zich voor om het bevruchte ei te ontvangen.
(iv) Als de eicel niet wordt bevrucht, is de dikke en zachte binnenwand van de baarmoeder niet langer nodig en breekt deze en komt de dode eicel uit de vagina in de vorm van een bloeding die menstruatie wordt genoemd.
(v) De menstruatie vindt gewoonlijk 14 dagen na de eisprong plaats en duurt gewoonlijk 3 tot 5 dagen.
(vi) Nadat de menstruatie voorbij is, begint de binnenwand van de baarmoeder zich weer op te bouwen, zodat deze klaar is om de volgende eicel te ontvangen als deze wordt bevrucht.
(vii) Als de eicel zelfs nu nog niet bevrucht wordt, vindt de menstruatie weer plaats en blijft deze cyclus zich herhalen.

Vraag 34:
(a) Schrijf de verschillende stappen op die betrokken zijn bij de seksuele voortplanting bij planten.
(b) Noem twee planten die zich voortplanten door middel van seksuele voortplanting en twee planten die zich voortplanten door middel van ongeslachtelijke voortplanting.
Oplossing :
(a) De seksuele voortplanting bij planten vindt plaats in de volgende stappen:
(i) Het mannelijke orgaan van de bloem genaamd '8216stamen'8217 maakt de mannelijke gameten van de bloem. Deze mannelijke gameten zijn aanwezig in stuifmeelkorrels.
(ii) Het vrouwelijke orgaan van een bloem genaamd ''8216carpel'8217 maakt de vrouwelijke gameten aanwezig in de eitjes en worden eicellen of eicellen genoemd.
(iii) De mannelijke gameten die aanwezig zijn in de stuifmeelkorrels bevruchten de vrouwelijke gameten of eicellen die aanwezig zijn in de eitjes.
(iv) De bevruchte eicellen groeien binnen eitjes en worden zaden.
(v) De zaden produceren nieuwe planten bij ontkieming.
(b) Seksuele voortplanting: tarweplant en zonnebloemplant Aseksuele voortplanting: varens en mossen.

Vraag 35:
(a) Wat voor soort planten reproduceren door middel van seksuele reproductiemethode?
(b) Wat is een zaadje? Wat zijn de onderdelen van een zaadje? Leg uit met behulp van een gelabeld diagram.
Oplossing :
(a) Bloeiende planten.
(b) Een zaadje is de reproductieve eenheid van een plant (die kan worden gebruikt om een ​​nieuwe plant te laten groeien). Pluim, radicaal en zaadlob zijn de delen van zaad.

Vraag 36:
(a) Wat is puberteit? Wie bereikt de puberteit op jongere leeftijd bij mensen: man of vrouw (jongen of meisje)?
(b) Noem twee functies van elk:
(i) menselijke testikels, en
(ii) menselijke eierstokken.
Oplossing :
(a) De leeftijd waarop de geslachtshormonen worden geproduceerd en de jongen en het meisje geslachtsrijp worden (in staat zich voort te planten) wordt de puberteit genoemd. Vrouwtjes bereiken de puberteit op een leeftijd van 10-12 jaar.
(B)
(i) De functie van teelballen is om geslachtscellen te maken die sperma worden genoemd en om geslachtshormoon te maken dat testosteron wordt genoemd.
(ii) De functie van de eierstokken is om volwassen vrouwelijke geslachtscellen te maken, eicellen of eicellen genaamd, en ook om vrouwelijke geslachtshormonen te maken die oestrogeen en progesteron worden genoemd.

Vraag 37:
(a) Wat is de draagtijd? Hoeveel is de draagtijd bij mensen?
(b) Noem één anticonceptiemethode die ook beschermt tegen seksueel overdraagbare aandoeningen.
(c) Noem één seksueel overdraagbare aandoening waarvoor tot nu toe geen definitieve genezing is gevonden. Wat is de veroorzaker van deze ziekte?
Oplossing :
(a) De periode vanaf de bevruchting tot de geboorte van een baby wordt zwangerschap genoemd. De gemiddelde draagtijd bij de mens is ongeveer 9 maanden (ongeveer 38 weken).
(b) Condooms.
(c) AIDS is niet te genezen. Het veroorzakende organisme is HIV (humaan immunodeficiëntievirus).

Vraag 38:
Wat zijn de drie soorten methoden die worden gebruikt voor anticonceptie (of het reguleren van de geboorte van een kind)? Geef van elk type een voorbeeld.
Oplossing :
(a) Barrièremethode – Condoom.
(b) Chemische methode – Orale pillen.
(c) Chirurgische methode – Vasectomie.

Vraag 39:
(a) Wat is de naam van de chirurgische methode van anticonceptie bij menselijke mannen waarbij de zaadleiders worden doorgesneden en aan beide uiteinden worden afgebonden (gebonden)?
(b) Wat is de naam van de chirurgische methode van anticonceptie bij menselijke vrouwen waarbij de eileiders worden doorgesneden en aan beide uiteinden worden afgebonden (gebonden)?
(c) Noem het anticonceptiemiddel dat door de menselijke man wordt gebruikt en dat als een omhulsel over het mannelijke orgaan werkt en het sperma erin opsluit.
(d) Noem het anticonceptiemiddel dat door menselijke vrouwen wordt gebruikt en dat over de baarmoederhals wordt geplaatst.
Oplossing :
(a) Vasectomie.
(b) Tubectomie.
(c) Condoom.
(d) Diafragma.

Lakhmir Singh Biologie Klasse 10 Oplossingen Pagina nr: 170

Vraag 40:
(a) Beschrijf de chirurgische methoden van anticonceptie (i) voor mannen en (ii) voor vrouwen.
(b) Noem twee apparaten die worden gebruikt in de barrièremethode van anticonceptie.
Oplossing :
(een)
(i) Vasectomie
(ii) Tubectomie.
(B)
(i) Condoom
(ii) Diafragma.

Vraag 41:
(a) Wat wordt bedoeld met anticonceptie? Wat zijn de verschillende anticonceptiemethoden?
(b) Wat wordt er gedaan bij de anticonceptiemethode die bekend staat als (i) vasectomie en (ii) tubectomie?
(c) Als een vrouw koper-T gebruikt voor anticonceptie, zal het haar dan beschermen tegen seksueel overdraagbare aandoeningen?
Oplossing :
(a) Het voorkomen van zwangerschap bij vrouwen (door het voorkomen van bevruchting) wordt anticonceptie genoemd. Er zijn 3 anticonceptiemethoden:
(i) Barrièremethode
(ii) Chemische methode
(iii) Chirurgische methode.
(B)
(i) Vasectomie -8211 Bij mannen wordt een klein deel van de zaadleider (Vasdeferens) operatief verwijderd en worden beide afgesneden uiteinden goed afgebonden. Dit voorkomt dat het sperma naar buiten komt.
(ii) Tubectomie '8211 Bij vrouwen wordt een klein deel van de eileiders operatief verwijderd en worden de afgesneden uiteinden afgebonden. Dit voorkomt dat de eicel de eileiders binnendringt.
(c) Nee.

Vraag 42:
(a) Wat zijn seksueel overdraagbare aandoeningen? Geef twee voorbeelden van seksueel overdraagbare aandoeningen.
(b) Welke anticonceptiemethode voorkomt dat een bevruchte eicel in de baarmoeder wordt geïmplanteerd?
Oplossing :
(a) De ziekten die door seksueel contact met een besmette persoon worden verspreid, worden seksueel overdraagbare aandoeningen genoemd. Voorbeeld: aids, syfilis.
(b) IUCD (koper '8211 T).

Vraag 43:
(a) Welke stoffen zitten er (i) in orale pillen, en (ii) in vaginale pillen, die als anticonceptiemiddel worden gebruikt? Hoe doen
ze werken ?
(b) Hoe voorkomt koper-T zwangerschap?
(c) Noem de ziekte die door HIV wordt veroorzaakt.
Oplossing :
(a) (i) De orale pillen bevatten hormonen die voorkomen dat de eierstokken de eicel in de eileider afgeven. (ii) De vaginale pillen bevatten de chemicaliën die zaaddodende middelen worden genoemd en die het sperma doden.
(b) Copper-T is effectief bij het voorkomen van zwangerschap. Het wordt in de baarmoeder geplaatst en voorkomt de stroom van sperma in de baarmoeder.
(c) AIDS.

Vraag 44:
(a) Wat is de naam van de chirurgische methode van anticonceptie (of het voorkomen van zwangerschap) die wordt uitgevoerd (i) in?
mannen, en (ii) bij vrouwen ?
(b) Noem het deel van een zaadje dat (i) opgeslagen voedsel bevat (ii) uitgroeit tot wortel, en (iii) uitgroeit tot scheut.
Oplossing :
(een)
(i) Vasectomie
(ii) Tubectomie.
(B)
(i) Zaadlobben
(ii) Radikel
(iii) Pluim.

Vraag 45:
Leg uit hoe nakomelingen en ouders van organismen die zich seksueel voortplanten hetzelfde aantal chromosomen hebben.
Oplossing :
De nakomelingen en ouders van organismen die zich seksueel voortplanten, hebben hetzelfde aantal chromosomen als gevolg van reductiedeling (meiose) tijdens de vorming van gameten, waardoor het aantal chromosomen in zowel mannelijke als vrouwelijke gameten wordt gehalveerd. Tijdens de bevruchting, wanneer mannelijke en vrouwelijke gameten versmelten, wordt het oorspronkelijke aantal chromosomen zoals bij ouders hersteld in het nageslacht.

Vraag 46:
In tabaksplanten hebben de mannelijke gameten 24 chromosomen.
(i) Wat is het aantal chromosomen in de vrouwelijke gameet?
(ii) Wat is het aantal chromosomen in de zygote?
Oplossing :
(a) 24.
(b) 48.

Vraag 47:
(a) Wat is de verhouding van het aantal chromosomen tussen een ei en zijn zygote?
(b) Maak onderscheid tussen een gameet en een zygote.
Oplossing :
(a) 1:2.
(B)
gameet
Gameet vertegenwoordigt de geslachtscel of kiemcel in seksuele reproductie en het is van twee soorten: mannelijke gameten (sperma) en vrouwelijke gameten (Eee).
Zygoot
Het is het product van bevruchting waarbij een mannelijke en een vrouwelijke gameet met elkaar versmelten.

Vraag 48:
(a) Bevruchting bij mensen kan slechts één keer per maand plaatsvinden. Waarom ?
(b) Wat is de wetenschappelijke naam van?
(i) baarmoeder, en (ii) geboortekanaal?
Oplossing :
(a) Bevruchting bij mensen kan slechts één keer per maand plaatsvinden, omdat de eisprong één keer per maand plaatsvindt, d.w.z. er wordt één keer per maand een eicel vrijgegeven door de eierstok.
(B)
(i) Baarmoeder.
(ii) vagina.

Vraag 49:
Het diagram toont het vrouwelijke voortplantingssysteem. Noem de onderdelen met het label A tot D.
(a) In welk deel komen de zaadcellen binnen?
(b) Welk deel laat het ei los?
(c) In welk deel vindt de bevruchting plaats?
(d) In welk deel ontwikkelt de foetus zich?

Oplossing :
Een – Oviduct (eileider)
B – Eierstok
C – Baarmoeder (Baarmoeder)
D – Vagina.
(a) Deel D'8211 (Vagina).
(b) Deel B – (eierstok).
(c) Deel A – Oviduct.
(d) Deel C – Baarmoeder.

Vraag 50:
Waarom is het een voordeel dat de testikels zich in de scrotumzak buiten de lichaamsholte bevinden? Kun je één nadeel bedenken?

Oplossing :
De teelballen bevinden zich in de scrotumzak buiten de lichaamsholte omdat de vorming van sperma een lagere temperatuur vereist dan de normale lichaamstemperatuur. Het nadeel van buiten de lichaamsholte zijn, is dat het meer vatbaar is voor verwondingen.

Vraag 51:
Welke structuren bij de menselijke vrouw zijn equivalent aan de volgende structuren bij de man?
(a) testikels
(b) zaadleider
(c) penis
Zeg in elk geval in welk opzicht de structuren gelijkwaardig zijn?
Oplossing :
(a) Eierstokken bij vrouwen Beide maken gameten.
(b) Oviducten bij vrouwen Beide transporteren gameten.
(c) Vagina bij vrouwen Beide zijn copulatie-organen.

Vraag 52:
Mensen die aan aids overlijden, worden niet door het virus zelf gedood. Leg uit.
Oplossing :
AIDS beschadigt het immuunsysteem van het lichaam, zodat het lichaam zwak wordt en zichzelf niet kan beschermen tegen infectie, dus het virus doodt de mens niet direct.

Vraag 53:
(a) Wat is het levensondersteunende systeem van een foetus?
(b) Hoe lang duurt het voordat een mensenbaby zich voor de geboorte ontwikkelt?
(c) Wat is de naam van de nauwe opening tussen de baarmoeder en de vagina.
Oplossing :
(a) Placenta.
(b) Ongeveer 9 maanden.
(c) baarmoederhals.

Vraag 54:
(a) Wat wordt bedoeld met ‘uniseksuele bloemen'8217 en ‘biseksuele bloemen'8217? Geef van elk twee voorbeelden.
(b) Wat is bestuiving? Hoe vindt bestuiving plaats?
(c) Beschrijf het proces van bevruchting in een bloem met behulp van gelabelde diagrammen.
(d) Welke veranderingen vinden er plaats in de bloem na bevruchting die leiden tot de vorming van zaden en vruchten?
Oplossing :
(a) De bloemen die slechts één geslachtsorgaan bevatten, ofwel meeldraden of vruchtbladen, worden eenslachtige bloemen genoemd, zoals papaja- en watermeloenplanten. De bloemen die beide geslachtsorganen bevatten, d.w.z. zowel de meeldraad als het vruchtblad, worden biseksuele bloemen genoemd, zoals de Hibiscus- en Mosterdplant.
(b) De overdracht van stuifmeelkorrels van de helmknop van een meeldraad naar het stigma van een vruchtblad wordt bestuiving genoemd. Het vindt plaats wanneer stuifmeelkorrels van de helmknop naar het stigma van de bloem worden gedragen.
(c) Wanneer een stuifmeelkorrel op de stempel van het vruchtblad valt, barst deze open en groeit uit tot een stuifmeelbuis naar beneden door de stijl naar de vrouwelijke gameet in de eierstok. Een mannelijke gameet beweegt door de stuifmeelbuis en komt de eicel in de eierstok binnen. De punt van de pollenbuis barst open en mannelijke gameet komt uit de pollenbuis die zich combineert met de kern van de vrouwelijke gameet die aanwezig is in de zaadknop om een ​​bevruchte eicel te vormen die zygote wordt genoemd.

(d) De bevruchte eicel deelt zich verschillende keren om een ​​embryo te vormen in de eicel, die er een taaie vacht omheen ontwikkelt en geleidelijk wordt omgezet in een zaadje. De eierstok van de bloem ontwikkelt zich en wordt een vrucht met zaden erin.

Vraag 55:
(a) Teken een mooi diagram van een bloem die de verschillende onderdelen laat zien. Markeer in dit diagram stam, houder, kelkblaadjes,
bloemblaadjes, meeldraden en carpel.
(b) Welke naam wordt gegeven aan?
(i) alle bloembladen van een bloem, en
(ii) alle kelkblaadjes van een bloem?
(c) Wat zijn?
(i) meeldraad, en
(ii) carpel, in een bloem?
(d) Wat is de andere naam van het vruchtblad van een bloem?
(e) Wat is de naam van de gele poederachtige substantie die aanwezig is in de helmknop van een bloem?
Oplossing :
(een)

(B)
(i) Bloemkroon
(ii) Kelk.
(C)
(i) Meeldraad is het mannelijke voortplantingsorgaan van de plant.
(ii) Carpel is het vrouwelijke voortplantingsorgaan van de plant.
(d) Stamper.
(e) Stuifmeelkorrels.

Lakhmir Singh Biologie Klasse 10 Oplossingen Pagina nr: 171

Vraag 56:
(a) Welke veranderingen worden bij jongens waargenomen ten tijde van de puberteit?
(b) Noem de organen die sperma produceren bij menselijke mannen.
(c) Teken een gelabeld diagram van het menselijke mannelijke voortplantingssysteem.Beschrijf met behulp van dit diagram de werking van het menselijke mannelijke voortplantingssysteem?
(d) Wat is de rol van de zaadblaasjes en de prostaatklier in het menselijke mannelijke voortplantingssysteem?
Oplossing :
(a) De veranderingen die bij jongens tijdens de puberteit worden waargenomen, zijn: Haar groeit onder de oksels, de schaamstreek tussen de dijen, borst en gezicht. Lichaam wordt gespierder door de ontwikkeling van spieren. De stem verdiept zich. Borst en schouder worden breder. De penis en testikels worden groter. Gevoelens en seksuele driften die verband houden met volwassenheid beginnen zich te ontwikkelen.
(b) Testikels.
(c) Werking van het menselijke mannelijke voortplantingssysteem: Het menselijke mannelijke voortplantingssysteem bestaat uit:
(i) Testes '8211 Zijn de primaire voortplantingsorganen bij mannen die in paren zijn. Dit zijn ovale organen die buiten de buikholte liggen. Het maakt de mannelijke geslachtscellen die sperma worden genoemd en produceert mannelijke geslachtshormonen die testosteron worden genoemd.
(ii) Scrotum '8211 Is een gespierde zak waarin de testikels zijn ondergebracht. Het is aanwezig buiten de buikholte en handhaaft een lagere temperatuur dan de normale lichaamstemperatuur.
(iii) Epididymis '8211 Het sperma dat in de teelballen wordt gevormd, gaat in een opgerolde buis, epididymis genaamd, waarin het sperma tijdelijk wordt opgeslagen.
(iv) Vas Deferens (spermakanaal) – Het is een lange buis die het sperma van de epididymis naar een andere buis, de urethra, voert.
(v) Zaadblaasjes en prostaatklier. Beide klieren zijn aanwezig langs het pad van de zaadleider en voegen hun afscheidingen toe aan het sperma, waardoor ze gemakkelijk kunnen worden getransporteerd.
(vi) Penis '8211 Het is een orgaan dat tijdens de paring het sperma van het lichaam van de man in de vagina van het lichaam van de vrouw doorgeeft.
(d) De afscheidingen van de zaadblaasjes en de prostaatklier zorgen voor voeding voor de spermacellen en maken ook hun transport gemakkelijker door een dikke vloeistof af te scheiden.

Vraag 57:
(a) Welke veranderingen worden bij meisjes waargenomen ten tijde van de puberteit?
(b) Noem de organen die bij menselijke vrouwen eicellen (of eicellen) produceren.
(c) Teken een gelabeld diagram van het menselijke vrouwelijke voortplantingssysteem. Leg met behulp van dit diagram de werking van het menselijke vrouwelijke voortplantingssysteem uit.
(d) Beschrijf kort het proces van bevruchting bij de mens en de ontwikkeling van het embryo.
Oplossing :
(a) De veranderingen die bij meisjes tijdens de puberteit worden waargenomen, zijn: Haar groeit onder de oksels en de schaamstreek. Borstklieren ontwikkelen zich en borsten worden vergroot. De heupen worden breder en extra vet wordt afgezet in verschillende delen van het lichaam, zoals heupen en dijen. Eileiders, baarmoeder en vagina worden groter. Eierstokken beginnen eieren af ​​te geven en de menstruatie begint. Gevoelens en seksuele driften die verband houden met volwassenheid beginnen zich te ontwikkelen.
(b) Eierstokken.
(c) Werking van het menselijke vrouwelijke voortplantingssysteem: Het menselijke vrouwelijke voortplantingssysteem bestaat uit:
(i) Eierstokken – Dit zijn de primaire voortplantingsorganen bij vrouwen. Het zijn ovale organen die zich in de buikholte van een vrouw in de buurt van de nieren bevinden en rijpe vrouwelijke geslachtscellen produceren die eicellen of eieren worden genoemd. Ze produceren ook vrouwelijke geslachtshormonen, oestrogeen en progesteron genaamd. Elke eierstok bestaat uit enkele duizenden follikels die in de puberteit rijpen om rijpe eieren te vormen.
(b) Oviduct – Dit zijn gepaarde buisjes met trechtervormige openingen die de eierstokken bedekken. De door een eierstok afgegeven eicel gaat via de trechtervormige opening in de eileider. Daarin vindt de bevruchting van de eicel door een zaadcel plaats. Het is ook bekend als eileider.
(c) Baarmoeder '8211 Het is een zakachtig orgaan waarin de bevruchte eicel zich ontwikkelt tot een baby. Het is via een nauwe opening, de baarmoederhals genaamd, verbonden met een andere buis, de vagina. Het wordt gewoonlijk baarmoeder genoemd.
(d) Vagina '8211 Het is een buisvormige structuur. Het ontvangt de penis om sperma in het lichaam van de vrouw te brengen. Het wordt ook wel geboortekanaal genoemd omdat het de doorgang is waardoor de baby wordt geboren.

Vraag 58:
(a) Wat is ovulatie? Hoe vaak komt het voor bij menselijke vrouwen?
(b) Waar vindt bevruchting plaats bij menselijke vrouwen?
(c) Leg uit waarom bevruchting mogelijk is als de paring plaatsvindt tijdens het midden van de menstruatiecyclus.
(d) Wat wordt bedoeld met implantatie?
(e) Wat is placenta? Wat is zijn functie?
(f) Wat verbindt het embryo met de placenta in het lichaam van de moeder?
Oplossing :
(a) Het vrijkomen van een eicel uit een eierstok wordt ovulatie genoemd. Bij menselijke vrouwen beginnen de eierstokken vanaf de puberteit eens in de 28 dagen de eicel af te geven.
(b) eileiders.
(c) Bevruchting is mogelijk als de paring plaatsvindt tijdens het midden van de menstruatiecyclus, omdat bij een normaal gezond meisje de eisprong plaatsvindt op de 14e dag van het begin van de menstruatiecyclus van 28 dagen.
(d) Het inbedden van embryo in de dikke bekleding van de baarmoeder wordt implantatie genoemd.
(e) Placenta – Placenta is een schijfachtig speciaal weefsel dat zich na implantatie tussen de baarmoederwand en het embryo ontwikkelt. Zijn functie is de uitwisseling van voedingsstoffen, zuurstof en afvalstoffen tussen het embryo en de moeder.
(f) Navelstreng.