Informatie

1.1: Milieuwetenschap Voorwoord - Biologie


Wat is milieukunde?

Milieuwetenschappen is de dynamische, interdisciplinaire studie van de interactie van levende en niet-levende delen van de omgeving, met speciale aandacht voor de impact van de mens op het milieu. De studie van milieuwetenschap omvat omstandigheden, objecten of omstandigheden waardoor een organisme of gemeenschap wordt omringd en de complexe manieren waarop ze met elkaar omgaan.

Milieukunde is interdisciplinair

Milieuwetenschappen omvat disciplines in de natuurwetenschappen (zoals geologie, bodemkunde, fysische geografie, scheikunde en atmosferische wetenschappen), levenswetenschappen (zoals ecologie, conservatiebiologie, restauratiebiologie en populatiebiologie) en sociale wetenschappen (zoals menselijke geografie, economie, rechten, politicologie en antropologie). Als zodanig zijn milieuwetenschappers een divers gezelschap. Ze komen echter allemaal samen om zich te concentreren op het bestuderen en identificeren van vroegere, huidige en toekomstige milieuproblemen, terwijl ze ook oplossingen voor de milieuproblemen onderzoeken en ook rekening houden met praktische behoeften.

Waarom milieuwetenschappen studeren?

De noodzaak van een billijk, ethisch en duurzaam gebruik van de hulpbronnen van de aarde door een wereldbevolking die de draagkracht van de planeet benadert, vereist dat we niet alleen begrijpen hoe menselijk gedrag het milieu beïnvloedt, maar ook de wetenschappelijke principes die de interactie tussen de levende en niet-levende. Onze toekomst hangt af van ons vermogen om empirisch onderbouwde argumenten over de milieugevolgen van menselijk handelen en technologieën te begrijpen en te evalueren, en om weloverwogen beslissingen te nemen op basis van die argumenten.

Van wereldwijde klimaatverandering tot verlies van leefgebied door de groei en ontwikkeling van de menselijke bevolking, de aarde wordt een andere planeet - recht voor onze ogen. De wereldwijde schaal en snelheid van veranderingen in het milieu overtreffen alles in de geregistreerde menselijke geschiedenis. Onze uitdaging is om een ​​beter begrip te krijgen van de complexe milieusystemen van de aarde; systemen die worden gekenmerkt door interacties binnen en tussen hun natuurlijke en menselijke componenten die lokale en globale en korte- en langetermijnfenomenen, en individueel gedrag aan collectieve actie koppelen. De complexiteit van milieu-uitdagingen vereist dat we allemaal deelnemen aan het vinden en implementeren van oplossingen die leiden tot ecologische duurzaamheid op de lange termijn.

Deze video geeft een korte geschiedenis van de aarde. Merk op dat de hele menselijke geschiedenis slechts een fractie van een procent van de geschiedenis van de aarde vertegenwoordigt, maar dat menselijke activiteiten de planeet drastisch hebben veranderd.

De tragedie van het Lagerhuis

In zijn essay, The Tragedy of the Commons, bekeek Garrett Hardin (1968) wat er gebeurt als mensen hun acties niet beperken door het land als onderdeel van hun ethiek op te nemen. De tragedie van de commons ontwikkelt zich op de volgende manier: Stel je een weiland voor dat openstaat voor iedereen (de ‘commons’). Het is te verwachten dat elke herder zal proberen zoveel mogelijk vee op de commons te houden. Als rationele wezens probeert elke herder zijn winst te maximaliseren. Het toevoegen van meer vee verhoogt hun winst, en ze ondervinden geen onmiddellijke negatieve gevolgen omdat de commons door iedereen worden gedeeld. De rationele herder concludeert dat de enige verstandige manier is om nog een dier aan zijn kudde toe te voegen, en dan nog een, enzovoort. Deze zelfde conclusie wordt echter getrokken door elke rationele herder die de commons deelt. Daarin schuilt de tragedie: elke persoon zit opgesloten in een systeem dat hen dwingt om hun kudde te vergroten, zonder limiet, in een wereld die beperkt is. Uiteindelijk leidt dit tot de ondergang van de commons. In een samenleving die gelooft in de vrijheid van de commons, brengt vrijheid iedereen te gronde omdat iedereen egoïstisch handelt.

Hardin paste de situatie vervolgens toe op moderne commons: overbegrazing van openbare gronden, overmatig gebruik van openbare bossen en parken, uitputting van vispopulaties in de oceaan, gebruik van rivieren als een gemeenschappelijke stortplaats voor afvalwater en vervuiling van de lucht met vervuiling.

De "Tragedy of the Commons" is van toepassing op wat misschien wel het meest ingrijpende milieuprobleem is: de wereldwijde klimaatverandering. De atmosfeer is een commons waarin landen koolstofdioxide dumpen die vrijkomt bij de verbranding van fossiele brandstoffen. Hoewel we weten dat het ontstaan ​​van broeikasgassen schadelijke gevolgen zal hebben voor de hele wereld, blijven we fossiele brandstoffen verbranden. Als land wordt het directe voordeel van het blijvend gebruik van fossiele brandstoffen als een positieve component gezien (vanwege economische groei). Alle landen zullen echter de negatieve langetermijneffecten delen.

Enkele indicatoren van wereldwijde milieustress

  • bossen — Ontbossing blijft een belangrijk probleem. In het decennium 1980-1990 ging elk jaar 1 miljoen hectare bos verloren. De grootste verliezen aan bosareaal vinden plaats in de vochtige tropische loofbossen, de zone die het meest geschikt is voor menselijke bewoning en landbouw. Recente schattingen suggereren dat bijna tweederde van de tropische ontbossing te wijten is aan boeren die land vrijmaken voor landbouw. Er is toenemende bezorgdheid over de achteruitgang van de boskwaliteit als gevolg van intensief bosgebruik en ongereguleerde toegang.
  • Bodem — Maar liefst 10% van het begroeide oppervlak van de aarde is nu op zijn minst matig aangetast. Trends in bodemkwaliteit en beheer van geïrrigeerd land roepen ernstige vragen op over duurzaamheid op langere termijn. Naar schatting is ongeveer 20% van 's werelds 250 miljoen hectare geïrrigeerd land al zodanig aangetast dat de gewasproductie ernstig wordt verminderd.
  • Zoetwater — Ongeveer 20% van de wereldbevolking heeft geen toegang tot veilig water en 50% heeft geen toegang tot veilige sanitaire voorzieningen. Als de huidige trends in het watergebruik aanhouden, zou tegen 2025 tweederde van de wereldbevolking in landen kunnen leven met matige of hoge waterstress.
  • Zeevisserij — 25% van de zeevisserij in de wereld wordt bevist op het maximale productiviteitsniveau en 35% wordt overbevist (opbrengsten nemen af). Om de huidige visconsumptie per hoofd van de bevolking op peil te houden, moeten de wereldwijde visoogsten worden verhoogd; een groot deel van de toename zou kunnen komen door aquacultuur, een bekende bron van watervervuiling, verlies van wetland en vernietiging van mangrovemoerassen.
  • Biodiversiteit — Biodiversiteit wordt steeds meer bedreigd door ontwikkeling, die natuurlijke habitats vernietigt of aantast, en door vervuiling door verschillende bronnen. De eerste uitgebreide wereldwijde beoordeling van de biodiversiteit bracht het totale aantal soorten op bijna 14 miljoen en ontdekte dat tussen de 1% en 11% van de soorten in de wereld elk decennium met uitsterven wordt bedreigd. Kustecosystemen, die een zeer groot deel van de mariene soorten herbergen, lopen een groot risico, met misschien een derde van de kusten in de wereld met een hoog potentieel risico op degradatie en nog eens 17% met een matig risico.
  • Atmosfeer — Het Intergouvernementeel Panel inzake klimaatverandering heeft vastgesteld dat menselijke activiteiten een waarneembare invloed hebben op het mondiale klimaat. CO2 de emissies in de meeste geïndustrialiseerde landen zijn de afgelopen jaren gestegen en landen zijn er in het algemeen niet in geslaagd hun broeikasgasemissies tegen 2000 op het niveau van 1990 te stabiliseren, zoals vereist door het Verdrag inzake klimaatverandering.
  • Giftige chemicaliën — Ongeveer 100.000 chemicaliën zijn nu in commercieel gebruik en hun potentiële effecten op de menselijke gezondheid en ecologische functie vertegenwoordigen grotendeels onbekende risico's. Persistente organische verontreinigende stoffen worden nu zo wijd verspreid door lucht- en oceaanstromingen dat ze overal in de weefsels van mensen en dieren in het wild worden aangetroffen; ze zijn bijzonder zorgwekkend vanwege hun hoge toxiciteitsniveaus en persistentie in het milieu.
  • Gevaarlijk afval — Vervuiling door zware metalen, met name door het gebruik ervan in de industrie en de mijnbouw, heeft in veel delen van de wereld ook ernstige gevolgen voor de gezondheid. Incidenten en ongevallen waarbij ongecontroleerde radioactieve bronnen betrokken zijn, blijven toenemen, en bijzondere risico's worden gevormd door de erfenis van besmette gebieden die zijn overgebleven van militaire activiteiten met nucleair materiaal.
  • Verspilling — De productie van huishoudelijk en industrieel afval blijft wereldwijd toenemen, zowel absoluut als per hoofd van de bevolking. In de ontwikkelde wereld is de afvalproductie per hoofd van de bevolking de afgelopen 20 jaar verdrievoudigd; in ontwikkelingslanden is het zeer waarschijnlijk dat de afvalproductie de komende tien jaar zal verdubbelen. Het bewustzijnsniveau met betrekking tot de gezondheids- en milieueffecten van ontoereikende afvalverwerking blijft vrij laag; slechte sanitaire voorzieningen en infrastructuur voor afvalbeheer is nog steeds een van de belangrijkste oorzaken van overlijden en invaliditeit voor de armen in de steden.

Milieuwetenschappen 15e editie

We hebben dit boek geschreven om docenten te helpen drie belangrijke doelen te bereiken: ten eerste, om hun studenten de basis van milieuwetenschappen uit te leggen, ten tweede, om hun studenten te helpen deze wetenschappelijke basis te gebruiken om de milieuproblemen waarmee we worden geconfronteerd te begrijpen en om mogelijke oplossingen voor hen te evalueren en ten derde, om hun studenten te inspireren om een ​​verschil te maken in hoe we omgaan met de aarde waarvan ons leven en onze economie afhankelijk zijn, en dus in hoe we onszelf en onze nakomelingen behandelen.

We bekijken milieuproblemen en mogelijke oplossingen daarvoor door de lens van duurzaamheid, het integrerende thema van dit boek. Wij geloven dat de meeste mensen nog steeds in staat zullen zijn om een ​​comfortabel en bevredigend leven te leiden, en dat samenlevingen welvarender en vrediger zullen zijn, wanneer duurzaamheid een van de belangrijkste maatregelen wordt waarmee persoonlijke keuzes en openbaar beleid worden gemaakt. We dagen studenten consequent uit om aan zo'n toekomst te werken.

Daarom werken we bij de totstandkoming van dit boek graag samen met de National Geographic Society. Dankzij deze samenwerking hebben we veel prachtige en informatieve foto's, talloze kaarten en veel nieuwe verhalen kunnen opnemen van National Geographic Explorers en andere onderzoekers die financiering hebben ontvangen van National Geographic'ers die een positief verschil maken in de wereld. Met deze nieuwe tools blijven we het goede nieuws uit verschillende vakgebieden van de milieuwetenschappen vertellen, in de hoop jonge mensen te inspireren om zich in te zetten om van onze wereld een duurzamere plek te maken om te leven voor hun eigen en toekomstige generaties.

KORTE INHOUD

Gedetailleerde inhoud vi
Voorwoord voor instructeurs xiv
Opmerking voor studenten xxiii
MENS EN DUURZAAMHEID: EEN OVERZICHT
1 Milieuproblemen, hun oorzaken en duurzaamheid 2
ECOLOGIE EN DUURZAAMHEID
2 Wetenschap, materie, energie en systemen 24
3 Ecosystemen: wat zijn ze en hoe werken ze? 40
4 Biodiversiteit en evolutie 62
5 Soorteninteracties, ecologische successie en populatiecontrole 82
6 De menselijke bevolking en verstedelijking 100
7 Klimaat en biodiversiteit 128
DE BIODIVERSITEIT ONDERHOUDEN
8 Biodiversiteit in stand houden: soorten en ecosysteemdiensten redden 160
9 Biodiversiteit in stand houden: ecosystemen en ecosysteemdiensten redden 184
DUURZAME HULPBRONNEN EN MILIEUKWALITEIT
10 Voedselproductie en milieu 214
11 Watervoorraden en watervervuiling 248
12 Geologie en niet-hernieuwbare minerale hulpbronnen 288
13 Energiebronnen 312
14 Milieugevaren en menselijke gezondheid 358
15 Luchtvervuiling, klimaatverandering en aantasting van de ozonlaag 386
16 Vast en gevaarlijk afval 428
DE MENSELIJKE SAMENLEVING ONDERHOUDEN
17 Milieu-economie, politiek en wereldbeelden 452
Supplementen S1
Woordenlijst G1
Index I1

Vind je dit boek leuk? Deel het met je vrienden, laten we het lezen !! :)


Belangrijkste vereisten: programmacursussen (11 eenheden)

3 kerncursussen milieuwetenschappen op het 200-niveau

8 cursussen voor gevorderden

Cursussen voor gevorderden verschillen per gekozen track. In zowel het bèta- als het beleidstraject moeten minimaal 6 van de 8 verplichte vervolgopleidingen op het 300-niveau zijn. Zie de Advanced Studies Course Lists hieronder voor lijsten met goedgekeurde cursussen. Zie de webpagina Milieuwetenschappen voor updates van deze lijsten. Studenten met een dubbele major in economie en milieuwetenschappen worden aangemoedigd om het bètaprogramma in milieuwetenschappen te volgen en moeten extra economielessen van 300 niveaus volgen om aan de vereisten voor beide majors te voldoen.

Science Track Advanced Studies Cursusvereisten

  • 6 vakken uit de Wetenschapslijst. Maximaal 2 hiervan kunnen worden vervangen door ENVR_SCI 399-0 onderzoekscursussen.
  • 2 vakken uit de Lijst Milieu en Maatschappij.

Beleidstrack Geavanceerde studies Cursusvereisten

  • 4 vakken uit de Wetenschapslijst.
  • 2 verplichte vakken economie: ECON 281-0 en ECON 310-1 .
  • 1 aanvullende cursus economie gekozen uit: ECON 371-0 , ECON 372-0 of ECON 373-0 .
  • 1 cursus geselecteerd uit de Science List of de Environment and Society List.

  • Verbeterde opmaak van afbeeldingen in de tekst. (Voltooid)
  • Hoofdstuk 2: Toevoeging van een paragraaf over de verschillende niveaus van biologische organisatie, van moleculen tot ecosystemen. (Voltooid)
  • Hoofdstuk 8: Herzie het gedeelte over genetisch gemodificeerde organismen om de huidige wetenschap beter weer te geven. (Voltooid)
  • Hoofdstuk 11: Update informatie over klimaatverandering. (Voltooid)
  • Alle hoofdstukken: meerkeuzevragen aan het einde van het hoofdstuk, op verschillende niveaus van de taxonomie van Bloom, met een antwoordsleutel in een nieuw gemaakte bijlage. (Voltooid)

Dit boek is voor het laatst bijgewerkt op 9 november 2019.

Foto hierboven genomen in het midden van het kustgebergte van Oregon, CC BY 4.0 Matthew R. Fisher


MS Milieuwetenschappen - optie 1

Biedt voorbereiding op een carrière binnen academici of agentschappen op specifieke onderzoeksgebieden zoals natuurbehoud, vervuiling en wereldwijde verandering. Professional Experience en Research Experience-studenten moeten minimaal 16 eenheden volgen. Selecteer cursussen uit de onderstaande lijst:

  • BIOL 560 - Workshop in Environmental Science (4) - of een andere BIOL-cursus van 500 niveaus in overleg met de afgestudeerde biologieadviseur

Keuzevakken: (of anders in overleg met adviseur)

  • BIOL 415 - Populatiegenetica (4)
  • BIOL 420 - Wereldwijde verandering (4)
  • BIOL 432 - Grondbeginselen van de toxicologie (4)
  • BIOL 470 - Conserveringsbiologie (4)
  • BIOL 472 - Mariene ecologie (4)
  • BIOL 473 - Moleculaire Ecologie (4)
  • BIOL 540 - Seminar: data-analyse voor de biologische wetenschappen (3) (3)
  • BIOL 543 - Seminar: Ecologie - Milieubiologie (3)
  • BIOL 545 - Seminar: Genetica Evolutie (3)
  • PH 526 - Seminar over gezondheidseffecten van milieuverontreinigende stoffen (3)

Culminerende ervaringen: scriptie, rapporten, presentaties, examens (14 of 18 eenheden)

Professional Experience-studenten (14 eenheden)
Professional Experience-studenten moeten de drie onderstaande cursussen voltooien (14 eenheden). Voor ENVS 595 moet de student een parttime of fulltime stage-ervaring van minimaal één en maximaal driekwart hebben behaald. Van studenten professionele ervaring wordt ook verwacht dat ze een seminar presenteren, hetzij in ENVS 511, hetzij een afdelingsseminar van een deelnemende afdeling na voltooiing van hun stage. Professional Experience-studenten zullen zich inschrijven voor vier (4) eenheden van ENVS 599: Thesis of Project. Op basis van hun stage-ervaring moeten professionele studenten een schriftelijk rapport indienen. Dit rapport wordt goedgekeurd door hun adviescommissie, die bestaat uit hun primaire adviseur, afstudeercommissieleden en stageadviseur(s). Ze moeten ook slagen voor een mondeling examen dat wordt afgenomen door hun Adviescommissie. De inhoud van het examen is gebaseerd op de studierichting van de student en onderwerpen die relevant zijn voor de stage-ervaring.

  • ENVS 511 (2) of gelijkwaardig
  • ENVS 595 - Gericht veldwerk (1-8) (8)
  • ENVS 599 - Scriptie of Project (1-4) (4)

Onderzoekservaring Studenten (18 eenheden)

Research Experience-studenten moeten de vier onderstaande cursussen (18 eenheden) voltooien. Als onderdeel van hun culminerende ervaring wordt van studenten verwacht dat ze na afloop van hun onderzoek een seminar presenteren, hetzij in ENVS 511, hetzij een afdelingsseminar van een deelnemende afdeling. Research Experience-studenten schrijven zich in voor acht (8) eenheden van ENVS 599, gedurende welke tijd ze een masterproef moeten voorbereiden om ter goedkeuring aan hun adviescommissie te worden voorgelegd. Ze moeten ook slagen voor een mondeling examen dat wordt afgelegd door hun adviescommissie op basis van hun masterproefonderzoek.


Gevorderde studenten, technici, onderzoekers en adviseurs in milieuwetenschappen, microbiologie, milieutechniek, volksgezondheid, biologie, scheikunde en civiele techniek

Deel I: Herziening van fundamentele microbiologische concepten

Hoofdstuk 1. Inleiding tot milieumicrobiologie

1.1 Milieumicrobiologie als discipline

1.2 Microbiële invloeden op ons dagelijks leven

1.3 Milieumicrobiologie in 2014

Referenties en aanbevolen literatuur

Hoofdstuk 2. Micro-organismen gevonden in het milieu

2.1 Classificatie van organismen

2.5 Andere biologische entiteiten

Referenties en aanbevolen literatuur

Hoofdstuk 3. Bacteriële groei

3.1 Groei in zuivere cultuur in een fles

3.3 Groei in het milieu

3.4 Massabalans van groei

Referenties en aanbevolen literatuur

Deel II: Microbiële omgevingen

Hoofdstuk 4. Aardse omgevingen

4.2 Fysisch-chemische kenmerken van het aardse milieu

4.3 Bodem als microbiële omgeving

4.4 Micro-organismen in oppervlaktebodems

4.5 Verspreiding van micro-organismen in de bodem

4.6 Micro-organismen in ondergrondse omgevingen

Referenties en aanbevolen literatuur

Hoofdstuk 5. Aeromicrobiologie

5.4 Aeromicrobiologische route

5.5 Microbiële overleving in de lucht

5.6 Extramurale aeromicrobiologie

5.7 Intramurale aeromicrobiologie

5.9 Bioveiligheid in het laboratorium

Referenties en aanbevolen literatuur

Hoofdstuk 6. Aquatische omgevingen

6.2 Microbiële habitats in het aquatisch milieu

6.3 Microbiële levensstijl in aquatische omgevingen

6.5 Zoetwateromgevingen

6.6 Andere opmerkelijke aquatische omgevingen

Referenties en aanbevolen literatuur

Hoofdstuk 7. Extreme omgevingen

7.1 Omgevingen met lage temperaturen

7.2 Omgevingen met hoge temperaturen

7.3 Uitdroging en UV-stress

7.4 Afotische omgevingen op basis van chemolithoautotrofie

Referenties en aanbevolen literatuur

Deel III: Detectie, telling en identificatie

Hoofdstuk 8. Verzameling en verwerking van milieumonsters

8.4 Detectie van micro-organismen op fomites

Referenties en aanbevolen literatuur

Hoofdstuk 9. Microscopische technieken

9.3 Zichtbaar lichtmicroscopie

9.4 Fluorescentiemicroscopie

9.6 Scanning probe microscopie

Referenties en aanbevolen literatuur

Hoofdstuk 10. Culturele methoden

10.2 Extractie- en isolatietechnieken

10.4 Kweekmedia voor bacteriën

10.5 Culturele methoden voor schimmels

10.6 Culturele methoden voor algen en cyanobacteriën

10.7 Op celcultuur gebaseerde detectiemethoden voor virussen

Referenties en aanbevolen literatuur

Hoofdstuk 11. Fysiologische methoden

11.2 Microbiële activiteit in zuivere cultuur meten

11.3 De juiste activiteitsmeting kiezen voor omgevingsmonsters

11.5 Opname van radioactief gelabelde tracers in cellulaire macromoleculen

11.6 Adenylaat energielading

11.8 Stabiele isotopenmeting

Referenties en aanbevolen literatuur

Hoofdstuk 12. Immunologische methoden

Referenties en aanbevolen literatuur

Hoofdstuk 13. Op nucleïnezuur gebaseerde analysemethoden

13.1 Structuur en complementariteit van nucleïnezuren

13.2 Microbiële nucleïnezuren verkrijgen uit de omgeving

13.3 Op hybridisatie gebaseerde tests

13.4 Op amplificatie gebaseerde testen

13.6 Recombinante DNA-technieken

13.8 De juiste op nucleïnezuur gebaseerde methode kiezen

Referenties en aanbevolen literatuur

Deel IV: Microbiële communicatie, activiteiten en interacties met de omgeving en nutriëntenkringloop

Hoofdstuk 14. Traceren van microbiële bronnen

14.1 Waterkwaliteit en fecale verontreiniging

14.2 Methoden voor het volgen van microbiële bronnen

14.3 Veelvoorkomende bacteriën die worden gebruikt in bronopsporingsonderzoeken: Bacteriën

14.4 Toepassing van brontracking

Referenties en aanbevolen literatuur

Hoofdstuk 15. Microbieel transport in de ondergrond

15.1 Factoren die microbieel transport beïnvloeden

15.2 Factoren die het transport van DNA beïnvloeden

15.3 Nieuwe benaderingen om microbieel transport te vergemakkelijken

15.4 Microbiële transportstudies

15.5 Modellen voor microbieel transport

Referenties en aanbevolen literatuur

Hoofdstuk 16. Biogeochemische fietsen

Referenties en aanbevolen literatuur

Deel V: Sanering van organische en metaalverontreinigende stoffen

Hoofdstuk 17. Micro-organismen en organische verontreinigende stoffen

17.3 Het algehele proces van biologische afbraak

17.4 Structuur van de verontreiniging, toxiciteit en biologische afbreekbaarheid

17.5 Omgevingsfactoren die de biologische afbraak beïnvloeden

17.6 Biologische afbraak van organische verontreinigende stoffen

Referenties en aanbevolen literatuur

Hoofdstuk 18. Micro-organismen en metaalverontreinigende stoffen

18.1 Metalen in het milieu

18.5 Metaaloplosbaarheid, biologische beschikbaarheid en speciatie

18.6 Metaaltoxiciteitseffecten op de microbiële cel

18.7 Mechanismen van microbiële metaalresistentie en ontgifting

18.8 Methoden voor het bestuderen van metaal-microbiële interacties

18.9 Microbiële metaaltransformaties

18.10 Fysisch-chemische methoden voor metaalsanering

18.11 Microbiële benaderingen bij de sanering van met metaal verontreinigde bodems en sedimenten

18.12 Microbiële benaderingen bij de sanering van met metaal verontreinigde aquatische systemen

Referenties en aanbevolen literatuur

Hoofdstuk 19. Microbiële diversiteit en interacties in natuurlijke ecosystemen

19.1 Microbiële gemeenschappen

19.2 Microbiële diversiteit in natuurlijke systemen

19.3 Microbiële interacties

19.4 Microbiële diversiteit en natuurlijke producten

Referenties en aanbevolen literatuur

Hoofdstuk 20. Microbiële communicatie: bacteriën/bacteriën en bacteriën/gastheer

20.2 Signalering via Quorum Sensing bij Gram-negatieve bacteriën

20.3 Signalering in grampositieve bacteriën

20.4 Andere soorten signalering

20.5 Samenvatting en kernconcepten

Referenties en aanbevolen literatuur

Hoofdstuk 21. Bio-informatie en 'Omic Approaches for Characterization of Environmental Micro-organismen'

21.2 Genomica en vergelijkende genomica

Referenties en aanbevolen literatuur

Deel VI: Water- en voedselpathogenen

Hoofdstuk 22. Door het milieu overdraagbare ziekteverwekkers

22.1 Door het milieu overdraagbare ziekteverwekkers

22.5 Lot en transport van darmpathogenen in het milieu

Referenties en aanbevolen literatuur

Hoofdstuk 23. Indicator Micro-organismen

23.1 Het concept van indicatororganismen

23.3 Fecale coliformen en Escherichia Coli

23.4 Fecale streptokokken (Enterokokken)

23.5 Clostridium Perfringens

23.6 Bacteriën en Bifidobacterie

23.7 Heterotrofe plaatgetal

23.9 Andere potentiële indicatororganismen

23.10 Normen en criteria voor indicatoren

Referenties en aanbevolen literatuur

Hoofdstuk 24. Risicobeoordeling

24.1 Het concept van risicobeoordeling

24.2 Elementen van risicoanalyse

24.3 Het proces van risicobeoordeling

24.4 Microbiële risicobeoordeling

Referenties en aanbevolen literatuur

Deel VII: Afvalwaterbehandeling en desinfectie

Hoofdstuk 25. Gemeentelijke afvalwaterzuivering

25.1 Aard van afvalwater (riolering)

25.2 Conventionele afvalwaterzuivering

25.5 Landtoepassing van afvalwater

Referenties en aanbevolen literatuur

Hoofdstuk 26. Landtoepassing van organische reststoffen: gemeentelijke biovaste stoffen en dierlijke mest

26.1 Inleiding tot organische reststoffen

26.2 Landtoepassing van biologische vaste stoffen en dierlijk afval: een historisch perspectief en huidige vooruitzichten

26.3 Potentiële microbiële gevaren in verband met klasse B biologische vaste stoffen, dierlijke mest en landtoepassing

26.4 Zorgwekkende pathogenen in organische resten

26.5 Kwantitatieve microbiële risicobeoordeling van pathogenen in organische resten

Referenties en aanbevolen literatuur

Hoofdstuk 27. Behandeling en hergebruik van gerecycled water

27.2 Behandelingstechnologieën om gerecycled water te produceren

27.3 Toepassing van gerecycled water in de V.S.

27.4 Regelgeving voor gerecycled water

27.5 Microbiële waterkwaliteitsaspecten van gerecycled water

27.6 Invloed van verblijftijd in distributiesystemen op microbiële waterkwaliteit

Referenties en aanbevolen literatuur

Hoofdstuk 28. Behandeling en distributie van drinkwater

28.1 Waterbehandelingsprocessen

28.2 Vereisten voor waterbehandeling

28.3 Waterdistributiesystemen

28.4 Realtime monitoring van microbiële verontreinigingen in waterdistributiesystemen

Referenties en aanbevolen literatuur

29.2 Kinetiek van desinfectie

29.3 Factoren die van invloed zijn op desinfectiemiddelen

29.7 Ultraviolette desinfectie

29.8 Fotodynamische inactivatie en fotokatalysatoren

29.9 Andere chemische desinfectiemiddelen

29.10 Gamma- en hoogenergetische bestraling

Referenties en aanbevolen literatuur

Deel VIII: Stedelijke microbiologie

Hoofdstuk 30. Huishoudelijke en binnenmicrobiologie

30.1 Huishoudelijke bronnen van pathogenen

30.2 Fomites: rol bij ziekteverspreiding

30.3 Overdracht van pathogenen

30.4 Vragen en problemen

Referenties en aanbevolen literatuur

Hoofdstuk 31. Wereldwijd opkomende microbiële problemen in het antropoceentijdperk

31.1 Microbiële bijdragen aan klimaatverandering

31.2 Wereldwijde verandering en microbiële infectieziekte

31.3 Microbiële sanering van gemorste mariene olie

31.4 Antibiotica-resistente bacteriën

Referenties en aanbevolen literatuur


Universiteit van Columbia

aluin :  Het bijwonen van Columbia University was een fantastische ervaring voor mij. Mijn professoren waren allemaal erg interessant. Sommige waren een beetje eigenzinnig, maar dat was ok. Ze daagden me altijd uit om open te staan ​​voor mogelijkheden en dingen vanuit alle hoeken te doorgronden. De werklast was zeker zwaar, maar ik heb daar meer geleerd dan waar ik sindsdien ben geweest. En de faciliteiten waren uitstekend. Er is een telescoop op de campus en ik zal nooit onze klasvergadering om 21.00 uur op een avond vergeten om de planeten te bekijken en te zien wat astronomen eigenlijk deden. We zagen ringen van Saturnus, manen van Jupiter, stormen op Jupiter, sterrenhopen en meer. Ook al was het maar een keuzevak, ik vond het fascinerend en de professor, die uit Engeland op bezoek was, was erg boeiend en genoot van zijn werk. Al mijn instructeurs waren. Ze waren allemaal aan het werk en aan het lesgeven, dus het was het beste van twee werelden. Ook waren de onderzoeksmaterialen eindeloos. Het deed pijn dat de school in Manhattan is, en in mijn favoriete gedeelte!
Lees 1.252 beoordelingen


Lijst van medewerkers xiii

1 Milieusysteemanalyse 1
Adisa Azapagic

1.2 Milieusysteemanalysemethoden 1

2 metingen in milieutechniek 13
Daniel A. Vallero

2.2 Benaderingen voor milieubemonstering 18

2.3 Laboratoriumanalyse 22

2.4 Bronnen van onzekerheid 25

2.5 Afmetingen en modellen 27

2.6 Zorgwekkende verontreinigingen 27

2.7 Milieu-indicatoren 31

2.8 Opkomende trends in metingen 33

3 Omgevingsrecht voor ingenieurs 45
Jana B. Milford

3.1 Inleiding en algemene principes 45

3.3 Wet Nationaal Milieubeleid 50

3.6 Wet behoud en herstel van hulpbronnen 58

3.8 Handhaving en aansprakelijkheid 62

4 Klimaatmodellering 67
Huei‐Ping Huang

4.2 Historische ontwikkeling 67

4.3 Numerieke architectuur van de dynamische kern 68

4.4 Fysieke en subgrid'8208Schaalparametrering 71

4.5 Koppeling van de belangrijkste componenten van het klimaatsysteem 73

4.6 De praktijk van klimaatvoorspelling en projectie 73

5 Impactanalyse klimaatverandering voor de milieuingenieur 83
Panshu Zhao, John R. Giardino en Kevin R. Gamache

5.2 Aardsysteem & rsquos Kritieke Zone 84

5.3 Perceptie, risico en gevaar 87

5.4 Klimatologische methoden 94

5.5 Geomorfometrie: de beste aanpak voor impactanalyse 99

6 Aanpassing ontwerp aan zeespiegelstijging 119
Mujde Erten'8208 Unal en Mason Andrews

6.1 Inleiding: Zeespiegelstijging 119

6.2 Bestaande constructies en aanpassingsontwerp aan zeespiegelstijging 120

6.3 Casestudy's die aanpassingsontwerpoplossingen weerspiegelen 124

7 Bodemfysische eigenschappen en processen 137
Morteza Sadeghi, Ebrahim Babaeian, Emmanuel Arthur, Scott B. Jones en Markus Tuller

7.2 Basiseigenschappen van bodems 137

7.3 Waterstroom in de bodem 158

7.5 Bodemtemperatuur, thermische eigenschappen en warmtestroom 182

Fysische constanten en variabelen 195

8 In situ bodem- en sedimentsanering: elektrokinetische en elektrochemische methoden 209
Sibel Pamukcu

8.1 Inleiding en achtergrond 209

8.2 Overzicht en theorie van gelijkstroom in bodem- en sedimentsanering 211

8.3 Elektrokinetisch en elektrochemisch ondersteunde bodem- en sedimentsanering 222

8.4 Samenvatting en conclusies 239

9 Remote sensing van omgevingsvariabelen en fluxen 249
Morteza Sadeghi, Ebrahim Babaeian, Ardeshir M. Ebtehaj, Scott B. Jones en Markus Tuller

9.2 Radiative Transfer-theorie 249

9.4 RS van statische bodemeigenschappen 263

9.5 RS van staatsvariabelen 269

9.6 RS van omgevingsfluxen 282

Fysische constanten en variabelen 289

10 Omgevingsvloeistofmechanica 303
Nigel B. Kaye, Abdul A. Khan en Firat Y. Testik

10.1 Open'8208 Kanaalstroom 303

10.4 Advectie en diffusie 313

10.6 Turbulente drijvende pluimen 320

11 Waterkwaliteit 333
Steven C. Chapra

11.2 Historische achtergrond 334

11.3 Overzicht moderne waterkwaliteit 336

11.4 Natuurlijke of "conventionele" waterkwaliteitsproblemen 339

11.6 Opkomende waterverontreinigende stoffen 348

11.7 Terug naar de toekomst 348

12 Afvalwatertechniek 351
Zeg Kee Ong

12.2 Afvalwaterkenmerken en behandelingsvereisten 351

12.3 Behandelingstechnologieën 355

13 Afvalwaterrecycling 375
Judith L. Sims en Kirsten M. Sims

13.2 Gebruik van teruggewonnen afvalwater 376

13.3 Betrouwbaarheidseisen voor afvalwaterzuiverings- en recyclingsystemen 414

13.4 Planning en financiering voor terugwinning en hergebruik van afvalwater 416

13.5 Juridische en regelgevende kwesties 416

13.6 Publieke betrokkenheid en participatie 418

13.7 Aanvullende overwegingen voor het recyclen en terugwinnen van afvalwater: geïntegreerde terugwinning van hulpbronnen 418

13.8 Aanvullende informatiebronnen 423

14 Ontwerp van poreuze verhardingen voor verbeterde waterkwaliteit en verminderde afvoer 425
Will Martin, Milani Sumanasooriya, Nigel B. Kaye en Brad Putman

14.3 Hydraulische karakterisering 430

14.4 Hydraulisch en hydrologisch gedrag 435

14.5 Ontwerp, constructie en onderhoud 442

15 Luchtverontreinigingsbeheersingstechniek 453
Kumar Ganesan en Louis Theodore

15.1 Overzicht luchtkwaliteit 453

15.2 Emissie van deeltjes 453

15.3 Beheersing van deeltjes 459

15.4 Controle van gasvormige verbindingen 476

16 Atmosferische aërosolen en hun meting 493
Christian M. Carrico

16.1 Overzicht fijnstof in de atmosfeer 493

16.2 Geschiedenis en regelgeving 493

16.3 Deeltjesconcentratiemetingen 494

16.4 Meetkarakteristieken van deeltjesgrootte 497

16.5 Omgevings-aërosol Deeltjesgrootteverdeling Metingen 498

16.6 Aerosol-metingen: bemonstering betreft 501

16.7 Aerosolvorming en verouderingsprocessen 501

16.8 Optische eigenschappen van aerosol: effecten op zichtbaarheid en klimaat 502

16.9 Metingen van optische eigenschappen van aerosol 505

16.10 Aerosol Chemische Samenstelling 506

16.11 Aerosolhygroscopiciteit 509

16.12 Spuitbussen, meteorologie en klimaat 511

16.13 Aerosol Emission Control Technology 513

16.14 Samenvatting en conclusie 515

17 Luchtvervuiling binnenshuis 519
Shelly L. Miller

17.2 Volledig gemengde stroom reactor model 522

17.3 Neerslagsnelheid 524

17.4 Ultraviolette kiemdodende bestraling 526

17.5 Filtratie van deeltjes en gassen 528

17.6 Ventilatie en infiltratie 532

17.7 Ventilatiemetingen 536

17.8 Thermisch comfort en psychrometrie 539

17.9 Energie-efficiëntie retrofits 541

17.10 Gezondheidseffecten van luchtvervuiling binnenshuis 542

17.12 Bronnen van Indoor Radon 548

17.13 Beheersing van radon binnenshuis 550

17.14 Deeltjes in binnenlucht 551

17.16 Vluchtige organische stoffen 555

17.17 VOS-oppervlakte-interacties 556

17.18 Emissiekarakterisering 557

18 Omgevingsgeluidsvervuiling 565
Sharad Gokhale

18.2 Omgevingslawaai 565

18.3 Effecten op de menselijke gezondheid en het milieu 566

18.4 Geluidsvoortplanting in omgeving 567

18.5 Eigenschappen van geluid 569

18.6 Relatie tussen kenmerken 570

18.7 Omgevingsgeluidsniveaus 573

18.8 Measurement and Analysis of Ambient Noise 574

18.9 Environmental Noise Management 579

19 Hazardous Waste Management 583
Clayton J. Clark II and Stephanie Luster‐Teasley

19.3 Fate and Transport 591

19.5 Environmental Audits 594

19.6 General Overall Site Remediation Procedure 596

20 Waste Minimization and Reuse Technologies 599
Bora Cetin and Lin Li

20.2 Type of Recycled Waste Materials 599

20.3 Recycling Applications of Fly Ash and Recycled Concrete Aggregates 601

20.4 Benefit of Recycling Materials Usage 621

21 Solid Waste Separation and Processing: Principles and Equipment 627
Georgios N. Anastassakis

21.2 Size (or Volume) Reduction of Solid Waste 629

21.4 Manual‐/Sensor‐Based Sorting 638

21.5 Density (or Gravity) Separation 649

21.6 Magnetic/Electrostatic Separation 653

21.7 Ballistic Separation 660

21.9 Products Agglomeration (Cubing and Pelletizing) 661

21.10 Compaction (Baling) 663

21.11 Benefits and Prospects of Recycling 666

22 Waste Reduction in Metals Manufacturing 673
Carl C. Nesbitt

22.1 Wastes at the Mine Sites 674

22.2 Chemical Metallurgy Wastes 678

23 Waste Reduction and Pollution Prevention for the Chemicals Industry: Methodologies, Economics,and Multiscale Modeling Approaches 689
Cheng Seong Khor, Chandra Mouli R. Madhuranthakam, and Ali Elkamel

23.2 Development of Pollution Prevention Programs 691

23.3 Economics of Pollution Prevention 698

23.4 Survey of Tools, Technologies, and Best Practices for Pollution Prevention 699


Environmental Studies

Environment consists of surroundings which includes abiotic and biotic environment. Environment refers to sum of all i.e. water, air and land, along with their inter-relationships among themselves and also other living organisms. Environment can be studied by interpreting the knowledge from all the disciplines. Global environment constitutes important segment i.e. atmosphere, hydrosphere and lithosphere. Nitrogen, oxygen and argon are major gases which account for 99% of air. Hydrosphere consist of sea, ocean, rivers, glaciers, lakes, reservoirs, polar ice caps, and shallow water ground bodies and about 70% of earth’s surface covered with water . In the modern era, human beings have exploited natural resources making the use of latest techniques in fields of information technology, genetic engineering, and others technologies for enhancing productivity and income which may lead to brighten our future. Over exploitation of natural resources may lead to starvation for resources and can create an environment which is not suitable for living organisms. So there is a need to keep the balance to sustain production level and maintain environment. Polluted air, water, and soil have negative impact on health and economic opportunities for the humans. Polluted environment gives birth to harmful biological and chemical agents which have direct or indirect threats to human health. To face these threats, there is a growing realization at national and international that proper utilization of environmental endowments of life support systems such as air, water and soil is a must for sustainable development. Environmental problems created by large population of human beings may due to individual or collective actions influence the environment greatly, so there is need to identify environment problems and to find solution .Individuals should be involved in the process of improving the environment.

Academic disciplines are created to help us understand the universe better. While nature can be understood using the disciplines, but not be ‘divided’ into disciplines. For instance, a certain phenomenon may be referred to as a chemical change while another as a physical one. But these categories are only perceptions. ‘Environmental studies’ is study about the environment. Environment cannot be studied from the point of view of any one particular discipline, but understanding of the interlinks between the complex ways in which one phenomenon how one action is connected to another, how the same thing can be understood from different perspectives, perspectives often rooted in different disciplines.

There is need to create an consensus at national level to give emphasis to environment science involving the application of scientific and technical information to understand, manage and conserve the environment and its resources.

Some of the frequently used terms in study of environment are defined as follows:

  • The word environment is derived from the French word ‘environner’, which means surrounding. Thus, Environment can be defined as the combined interaction of physical, chemical and biological conditions affecting an individual or community in the complex of social and cultural conditions.
  • Environmental science is a systematic study of our environment under different micro climatic conditions and it is multi disciplinary in nature.
  • Environmental science can also be defined as the application of scientific principles to understand environmental issues by studying the impact of interaction between different parameters of environment. Many times, environmental science is related to other sciences like ecology, environmental education and engineering.
  • A relatively new field, environmental science has evolved from integrated use of many disciplines which include important topics of modern civilization and applied aspects of environmental science need the basic knowledge of physics, chemistry, biology, mathematics, engineering, anthropology, sociology, economics, management, ecology, etc.
  • Environmental science integrates natural sciences, social sciences with environmental ethics, environmental impact and planning.
  • Environmental science has emerged as a multi-disciplinary field of study to access the impact of interaction of living beings and micro environments in which they live.

Environmental Science is interconnected to many branches of sciences. Some of these are:

  • Biology mainly deals with life and environment factors have affect on living organisms. Interaction between living things and different components of environment will affect the efficiency and combined effect can be known as environmental biochemistry.
  • Biological processes in nature profoundly influenced by chemical species existing and these processes will determine the nature of species, their degradation, and synthesis, both in the aquatic and soil environments. Study of such phenomena are the basis of biochemistry of environment
  • Chemistry deals with chemical processes occurring in nature. When these processes are studied in the shape of reaction which affects the existence of different species, with special reference to air, soil and water environment, this relationship is termed as environmental chemistry.
  • One of environmental chemistry’s major challenges is the determination of the nature and quantity of specific pollutants in the environments
  • Economic environment refers to all factors or forces, which contribute to economic impact on the man, his activities and his region.
  • Resources such as agriculture, dairying, fisheries poultry, horticulture, floriculture and machinery help to improve economic condition. Economic conditions, internal and external factors such as export and import balances create favourable economic environment for fast development of the country.
  • Social environment of the society indicate the mental makeup of man’s activities and helps the individual to decide his occupation and use of resources for his development. Infrastructure such as roads, buildings, settlements, communication setup plantation of horticulture and cropped fields are major component which helps to create social environment.
  • Using the combination of tools of modern technology indigenous technical knowledge (ITK) can help to fasten the change of physical environment into cultural environment.
  • Work force is a major factor to fasten the role of individual in socio-economic environment of a country. Population density can have significant effect on natural environment. It can be observed that high population density have negative effects on environment.
  • The world population, which is growing at alarming rate (annually 1.7 %) has damaged the environment significantly. The growing trend which is likely to continue for another three to four decades, which may further damage physical, social and economic environment at both global and national level. On the other hand, negative growth rate of population in developed countries is likely to hamper the development. Many policy makers are considering the availability of young work force in India asset for development in this changed scenario.

Main political institutions such as Legislature, executive and judiciary which constitutes the political setup of any country can help to provide visionary leadership. Political decisions by policy makers can have a direct effect on development and control of various human activities, which includes formulation of laws related to increase the productivity, income and town planning. The executives are pillars of policy implementation decided by legislature. A stable and dynamic political setup is pre requisite for development of the nation. Stable government can guide the nation by taking firm decisions. In a democratic setup, the executive should function in public interest and within the boundaries of the constitution.

Earth’s living components establish equilibrium with their environment. Environmental science helps to understand the scientific basis to establish different standards which help to keep the equilibrium in the ecosystem.

Majority of environmental scientists are of the view that if environmental pollution i.e. air, water and soil continued at the present rate the change will be irreversible and may cause damage to ecological cycles and balances in the ecosystem which is may harm the life of living organisms on the earth.

To maintain the ecological balance in the ecosystems, drastic changes have to be inculcated in the human behaviour .There is well known fact that universe does not have infinite resources to support the future generation. Earth’s limited resources must be conserved and reused where ever possible. Policy makers at global level must devise new strategies to protect natural ecosystem, keeping balance with economic growth. Future growth of developing nations depends upon the development of sustainable conservation methods that protect the environment, while also meeting the basic needs of citizens.

An environmental study is the subject in which we examine important issues relating to environment as they affect our lives. It is an exploratory description of issues. Each issue can be probed more deeply.

Many a time development and economic growth cannot go hand on hand. Development activities are inversely related to environment because development leads to industrialisation for employment which leads to depletion of natural resources and affect the standard of living of the citizens. Developing nations are compromised with environment for fast growth in different sectors to produce goods for domestic use and export which in turn pollute the environment at the expense of development.

It is hard fact that consumption levels of the consumer life-style of humans is directly related to environmental problems. Therefore, living habits attitude and ethical standards are the areas of concern to keep the ecological balance intact.

The government and their agencies, the non-governmental organizations, the judiciary and now the corporate sector also express a great concern on matters relating natural environment and ecosystem. Many environmental problems such as depletion of ozone layer, global warming, destruction and extinction of species, decreasing water table, contamination and depletion of ground water and problem of increasing population can be solved by educating the future generations about the impact of development activities on environment.

1.5 Objectives of Environment Education

  • Knowledge: to help social groups and individuals, gain a variety of experiences and acquire a basic understanding of the environment and its associated problems.
  • Awareness: to help social groups and individuals acquire an awareness of and sensitivity to the total environment and its allied problems.
  • Attitudes: to help social groups and individuals to acquire a set of values and promote a feeling of concern for the environment and provide motivation for actively participating in environmental improvement and protection.
  • Participation: to provide social groups and individuals with an opportunity to be actively involved at all levels, working towards the resolution of environmental problems.
  • Skills : to help social groups and individual to acquires the skills for identifying and solving environmental problems
  • Evaluation Ability: to evaluate environmental measures and education programs in terms of ecological, economic, social and aesthetic factors.
  1. To foster clear awareness and concern about economic, social, political and ecological interdependence in urban and rural areas.
  2. To create new patterns of behaviors of individuals, groups and society as a whole towards the environment.
  3. To provide every person with opportunities to acquire the knowledge, values, attitudes, commitment and skills needed to protect and improve the environment

The wide spread use of chemicals in agriculture and industry has introduced new dimensions to sustain eco balance in the system. This possesses potential threat to human health through the spread of pollutants through water and soil, as well as through food chain. The need for use of environment science is drawing the intention of policy makers for pollution control to sustain the life and nature. Study of environmental science helps us to understand the various components of environment and disturbing factors and helps to find solution to overcome the negative effect of these factors. The industrial waste which contains highly toxic elements like lead, mercury and arsenic is discriminately discharged into the rivers. The water used for drinking, irrigation and other purposes from these contaminated sources is a serious threat to the human health. Study of environment science has helped in manufacturing pollution control equipment, sewage and effluent treatment plants, and biomedical waste treatment. The essence of environmental science is multidisciplinary in nature and helps to identify environmental issues which are directly or indirectly concerned with environment. College and university students, corporate houses can prove leaders to protect the environment and conservation of natural resources by understanding the multidisciplinary nature of environment studies. Policy makers from various government organisations can play an important role to protect and conserve environment by understanding the nature of environmental issues facing the country. Natural resources of any country are either renewable or non renewable. Most countries are exploiting their resources at fast rate. Increased population is creating stress on these resources. India, being in the phase of development is exploiting its resources at a fast rate. Increasing industrialisation, deforestation, soil erosion, increased mode of transformation and adoption of high intensity agriculture has contributed to degradation of environment .Our ecosystem which is constituted of air, soil and water cannot survive for long, unless efforts are made to protect the environment from pollutants. Without suitable habitat, living organisms cannot survive. With increased level of living standards, rate of consumption and disposal of waste has created problems due to enhanced activities for product manufacturing, marketing, and management, etc. Changed environment doesn’t affect only the poor but also affects the rich people. Environmental studies has lot of scope in the areas like control of environment pollution, conservation and management of natural resources, balance disturbance in ecology and biodiversity ,control and education of human population and systematic development with keeping eye on environment pollution .Environmental science is problem oriented and seeks knowledge about the natural environment and its impact on living organisms. So there is a need of best idea and information to deals success fully with environmental problems

  1. Environmental science knowledge should be used to educate the masses about the problems being faced by present generation as well as the problems to be faced by future generation. Government of India, particularly ministry of agriculture in cooperation with ministry of environment and forest can launch campaigns, so that people can be educated about the importance of environment healthy plantation. State governments should activate the machinery to generate awareness about the impact of forest in maintaining ecological balance. At global level world environment day celebrated on 5th June every year which can be undertaken as plantation day.
  2. Multimedia can play leading role for dissemination of information by using different tools like advertisements, group discussion, feature films, video conferencing, and website and internet services.
  3. Printing media can initiate the campaigns regarding impact of degraded environment on living organisms by publishing articles through newspapers, magazines, newsletters.
  4. Awareness campaign can be launched through displaying several holdings, posters at prominent places and organising exhibitions, face to face interaction, online e-mail service, SMS service throughout the country.
  5. Individual actions can inspire large number of people. Therefore individual efforts can significantly influence the environment. Individuals can involve themselves in different activities for improving environment.
  6. Social and political movement, environmentalism (code of conduct for achieving better environmental management) can have significant effect to save the ecosystem for future generations.

Awareness regarding the state of environment is must for every human being living on this planet. Already world is surrounded by several environmental problems, the effect of which is directly felt by its inhabitants. Nobody can escape the wrath if fallen, may it be the people of developing countries or those from the developed ones.

Looking at the present pathetic state of environment and the knowledge people have about it, it has become evident for every country to educate their masses, so that they could start understanding the problems that they are facing at present and would have to face in future. In fact, almost all nations of world have geared up in creating awareness in their people.

The media is playing a leading role in this process. Several means are being employed to educate the masses. Various advertisements, documentaries, feature films etc. are being made to be telecasted on the video media. Newspapers and other magazines are publishing out lot of articles on this subject.

Government with its separate ministry - Ministry of Environment and Forest has also launched many campaigns like displaying several hoardings, posters etc. throughout the country. The state ministries are also playing important roles in generating awareness in masses.

Plantation of several trees on various occasions, especially on World Environment Day which falls on 5th June is undertaken on large scale.

The complex link between human activities and the loss of biodiversity is rapidly coming to light. Loss of habitats and poaching of wildlife is more obvious now a day. But more complex and unsuspected links are being thrown up as scientists go deeper into the subject. For example, the recent study suggest that rapid decline of species of vultures in South Asia could be result of a veterinary drug given to cattle which is eventually passed on to vultures when they feed one of the carcasses of these animals. This particular observation and many much more complex observations are based on deep study that is being done in field of Environment Sciences.

Similarly, while atmospheric science and chemistry may seem distantly related subjects, it was the study of CFCs (chloro fluoro carbon) and their impact on ozone that finally led to an understanding of the ozone ‘hole’ and the Montreal Protocol (a commitment by governments to phase out the use of CFCs), which has been one of the success stories of a global response to a global problem.


Download nu!

We hebben het je gemakkelijk gemaakt om een ​​PDF Ebooks te vinden zonder te graven. And by having access to our ebooks online or by storing it on your computer, you have convenient answers with Environmental Science For Cape Unit 1 A Caribbean Examinations Council Study Guide Cxc Study Guides . To get started finding Environmental Science For Cape Unit 1 A Caribbean Examinations Council Study Guide Cxc Study Guides , you are right to find our website which has a comprehensive collection of manuals listed.
Onze bibliotheek is de grootste van deze die letterlijk honderdduizenden verschillende producten heeft vertegenwoordigd.

Finally I get this ebook, thanks for all these Environmental Science For Cape Unit 1 A Caribbean Examinations Council Study Guide Cxc Study Guides I can get now!

Ik had niet gedacht dat dit zou werken, mijn beste vriend liet me deze website zien, en dat doet het! Ik krijg mijn meest gezochte eBook

wtf dit geweldige ebook gratis?!

Mijn vrienden zijn zo boos dat ze niet weten hoe ik alle e-boeken van hoge kwaliteit heb, wat zij niet hebben!

Het is heel gemakkelijk om e-boeken van hoge kwaliteit te krijgen)

zoveel nepsites. dit is de eerste die werkte! Erg bedankt

wtffff ik begrijp dit niet!

Selecteer gewoon uw klik en download-knop en voltooi een aanbieding om het e-boek te downloaden. Als er een enquête is, duurt het slechts 5 minuten, probeer een enquête die voor u werkt.


Bekijk de video: Wetenschappelijke paper of profielwerkstuk schrijven - Tilburg University (Januari- 2022).