Informatie

Microbiologie voor paramedische studenten: labhandleiding - biologie


Deze labhandleiding is gemaakt ter ondersteuning van een cursus microbiologie voor studenten paramedische geneeskunde. Het eerste deel van de handleiding is een bewerking van het OpenStax Microbiology-handboek, waarvan een geremixte versie, Microbiology for Allied Health Students, wordt gebruikt als tekst voor de cursus. De volgende sectie, kleurmethoden, omvat drie essentiële kleurprocedures die in elk microbiologisch laboratorium worden gebruikt. De handleiding wordt afgesloten met beschrijvingen van de belangrijkste biochemische tests die studenten moeten uitvoeren om een ​​onbekend micro-organisme te identificeren. Hoewel veel traditionele laboratoriumhandleidingen lang en uitgebreid zijn, zijn de beschrijvingen van de laboratoria in deze handleiding minimaal gehouden om studenten aan te moedigen de procedures en resultaten zelf verder te onderzoeken.

  • 2.1: Gramkleuringsprocedure
    De Gram-kleuringsprocedure is een differentiële kleuringsprocedure die meerdere stappen omvat. Het werd in 1884 ontwikkeld door de Deense microbioloog Hans Christian Gram als een effectieve methode om onderscheid te maken tussen bacteriën met verschillende soorten celwanden, en zelfs vandaag de dag is het nog steeds een van de meest gebruikte kleurtechnieken.
  • 2.2: Endospore-kleuringsprocedure
    Endospore-kleuring is een techniek die in de bacteriologie wordt gebruikt om de aanwezigheid van endosporen in een bacterieel monster te identificeren, wat nuttig kan zijn voor het classificeren van bacteriën.
  • 2.3: Zuurvaste vlekprocedure
    Zuurvaste organismen zoals Mycobacterium bevatten grote hoeveelheden lipiden in hun celwanden die mycolzuren worden genoemd. Deze zuren zijn bestand tegen kleuring door gewone methoden, zoals een Gram-kleuring. Het kan ook worden gebruikt om een ​​paar andere bacteriën te kleuren, zoals Nocardia.
  • 3.1: Koolhydraatfermentatie
    Tijdens de fermentatie zetten de meeste bacteriën koolhydraten om in organische zuren, al dan niet met gasvorming. Men kan dit testen door een pH-indicator en een omgekeerd buisje (een Durham-buisje) aan het kweekmedium toe te voegen. We gebruiken fenolrood als pH-indicator. Als zuur wordt geproduceerd, wordt het fenolrood geel (pH lager dan 6,8). Elk geproduceerd gas zal een bel vormen in de omgekeerde buis.
  • 3.2: Zetmeelagar
    Amylase is een exo-enzym (een enzym dat door de bacteriën in de omgeving wordt afgegeven) dat zetmeel breekt door grote zetmeelmoleculen te splitsen in monosaccharide- en disaccharide-eenheden die vervolgens de cel kunnen binnendringen en worden gemetaboliseerd.
  • 3.3: Gelatine Agar
    Gelatinase is een exo-enzym dat de eiwitgelatine verteert tot aminozuren en korteketenpeptiden. Er zijn twee manieren om te testen op de aanmaak van gelatinase. Eén methode, de gelatine-vloeibaarmakingstest, onderzoekt het vermogen van gelatinase om voedingsgelatine vloeibaar te maken. De buizen moeten echter maximaal 7 dagen worden geïncubeerd. De test die we gaan gebruiken maakt echter gebruik van het vermogen van sterke zuren om eiwitten te denatureren en een zichtbaar neerslag te vormen.
  • 3.4: Katalase
    Catalase is een enzym dat waterstofperoxide afbreekt in water en zuurstof. Waterstofperoxide is een veel voorkomend bijproduct van metabolische reacties die plaatsvinden in een omgeving waar water en zuurstof aanwezig zijn, maar het is giftig voor cellen. Daarom bevatten de meeste organismen die overleven in de aanwezigheid van zuurstof enzymen om het waterstofperoxide af te breken.
  • 3.5: Motiliteit Agar
    Omdat de flagellaire kleuringsprocedure vaak slechte resultaten geeft in de handen van beginners, zijn andere tests voor motiliteit (en de aanwezigheid van flagella) ontwikkeld. Eén type test omvat het gebruik van een halfvast medium waarmee beweeglijke bacteriën kunnen doordringen.
  • 3.6: SIM-Agar
    SIM-medium (sulfide, indol, motiliteit) is een voorbeeld van een multi-testmedium, dat wil zeggen dat het meer dan één aspect van het metabolisme van de bacterie tegelijk test. In dit geval de productie van waterstofsulfide, de vorming van indool en beweeglijkheid.
  • 3.7: Tryptonbouillon
    Bacteriële tryptofanase zet het aminozuur tryptofaan om in pyruvaat, ammoniak en indol. Het medium dat wordt gebruikt om op dit enzym te testen, is 1% trypton in water.
  • 3.8: Methylrood - Voges-Proskauer (MR-VP) Bouillon
    Wanneer glucose wordt gefermenteerd, zijn er verschillende producten mogelijk. Dit is een test die wordt gebruikt om sommige van die producten te bepalen. De meeste organismen die door deze test worden onderscheiden, zetten de glucose om in zuren. Sommige bacteriën blijven meer zuur produceren in 'gemengde zuurfermentatie'. Sommige geslachten gebruiken de glucose maar produceren eindproducten met een meer neutrale pH zoals die het resultaat zijn van 'butaandiolfermentatie'.
  • 3.9: Simmons Citraat Agar
    Simmons Citraat-agar is een gedefinieerd medium dat test op het vermogen van een organisme om citraat als koolstofbron en ammoniak als stikstofbron te gebruiken. Alleen bacteriën die citraat vanuit het medium de cel in kunnen transporteren, groeien goed in citraatagar.
  • 3.10: Ureumbouillon
    Sommige bacteriën zijn in staat om ureum af te breken tot koolstofdioxide en ammoniak door middel van het exo-enzym urease.
  • 3.11: Fenylalanine Agar
    Bacteriën die fenylalaninedeaminase produceren, kunnen de aminogroep van het aminozuur fenylalanine verwijderen, waardoor ammoniak en fenylpyrodruivenzuur ontstaan
  • 3.12: Triple-Sugar Iron Agar
    Triple-suiker ijzer-agar (TSI-agar) is een ander voorbeeld van een multi-test agar. Het test voor de fermentatie, met of zonder gasproductie, van glucose, lactose en sucrose. Het test ook voor de productie van waterstofsulfide uit aminozuren. Fenolrood is de pH-indicator die in dit testmedium wordt gebruikt.
  • 3.13: Levine EMB Agar
    Levine EMB (eosine methyleenblauw) agar is een voorbeeld van een selectief en differentieel medium. Dit betekent dat er slechts enkele bacteriën op deze agar zullen groeien en dat het uiterlijk van degenen die wel groeien anders zal zijn. EMB-agar remt met name de groei van Gram-positieve bacteriën en helpt bij het differentiëren van enkele van de Gram-negatieve staafjes.
  • 4: Microbiologie Laboratorium Veiligheidscontract
    Microbiologie is een praktijkgerichte laboratoriumles. Je zult veel laboratoriumactiviteiten uitvoeren waarbij het gebruik van potentieel gevaarlijke bacteriën en chemicaliën vereist is. Veiligheid in het microbiologisch laboratorium is prioriteit nummer 1 van de instructeur en de student. Om een ​​veilig microbiologisch laboratorium te garanderen, is een lijst met regels ontwikkeld en aan u verstrekt in dit studentenveiligheidscontract. Deze regels dienen te allen tijde gevolgd te worden.

Download nu!

We hebben het je gemakkelijk gemaakt om een ​​PDF Ebooks te vinden zonder te graven. En door online toegang te hebben tot onze e-boeken of door deze op uw computer op te slaan, heeft u handige antwoorden met Biology 2420 Lab Manual Microbiology. Om aan de slag te gaan met het vinden van Biology 2420 Lab Manual Microbiology, hebt u gelijk onze website met een uitgebreide verzameling handleidingen.
Onze bibliotheek is de grootste van deze die letterlijk honderdduizenden verschillende producten heeft vertegenwoordigd.

Eindelijk krijg ik dit e-boek, bedankt voor al deze Biology 2420 Lab Manual Microbiology die ik nu kan krijgen!

Ik had niet gedacht dat dit zou werken, mijn beste vriend liet me deze website zien, en dat doet het! Ik krijg mijn meest gezochte eBook

wtf dit geweldige ebook gratis?!

Mijn vrienden zijn zo boos dat ze niet weten hoe ik alle e-boeken van hoge kwaliteit heb, wat zij niet hebben!

Het is heel gemakkelijk om e-boeken van hoge kwaliteit te krijgen)

zoveel nepsites. dit is de eerste die werkte! Erg bedankt

wtffff ik begrijp dit niet!

Selecteer gewoon uw klik en download-knop en voltooi een aanbieding om het e-boek te downloaden. Als er een enquête is, duurt het slechts 5 minuten, probeer een enquête die voor u werkt.


Functies

    NIEUW - Gereorganiseerde meerdelige procedures - Complexe oefeningen zijn opgedeeld in afzonderlijke activiteiten.

      Biedt studenten een eenvoudigere organisatie en procedure om te volgen in het lab.

      Biedt studenten oefeningen die als op zichzelf staande labs kunnen dienen, en een handleiding die elke standaardtekst kan aanvullen en aanvullen.

      Bereidt studenten voor om het lab af te ronden met minimale extra instructie, en maakt het gemakkelijk voor hen om terug te verwijzen naar procedurele inhoud bij het studeren voor lab- of college-examens.

      Biedt instructeurs uitgebreide flexibiliteit bij het plannen zonder instructies te hoeven wijzigen. Stelt studenten in staat om zich met minimale verwarring aan te passen aan voorgeschreven wijzigingen.

      Stelt de verwachting dat studenten bij elke oefening competenter worden en in staat zijn om een ​​aantal van de benodigde procedures voor zichzelf op te lossen.

      Vereist dat studenten gegevens die in de oefeningen zijn verkregen in tabelvorm brengen en informatie uit de procedures en resultaten kritisch toepassen op andere situaties.


      Alle artikelen in Biologie

      29,095 full-text artikelen. Bladzijde 1 van 966.

      Het herstellen van polyhyrdoxybutyraat (Phb) depolymerase-expressie in een kale mutant van Streptomyces Sp. Sfb5a, Youmna Moawad 2021 Bridgewater College

      Het herstellen van polyhyrdoxybutyraat (Phb) depolymerase-expressie in een kale mutant van Streptomyces Sp. Sfb5a, Youmna Moawad

      Honoursprojecten

      Polyhydroxybutyraat (PHB) is een biologisch afbreekbaar, plasticachtig polymeer dat door sommige bacteriën wordt geproduceerd en door andere wordt afgebroken. De draadvormige bacterie Streptomyces sp. SFB5A degradeert PHB voor groei met behulp van een extracellulair PHB-depolymerase, gecodeerd door de phaZ gen. Een morfologische mutant van deze bacterie, bld4, kan geen luchtfilamenten vormen en kan geen PHB-depolymerase produceren, ondanks de phaZ gen. Het onvermogen om PHB-depolymerase te synthetiseren kan te wijten zijn aan een mutatie in een gen dat codeert voor een van zijn transcriptionele regulatoren. Een geen (lrp) codering voor een potentiële transcriptionele regulator bevindt zich 2700 basenparen stroomopwaarts van phaZ. Ons doel was om te klonen.

      Lokale omgevingsvariabelen zijn de belangrijkste aanjagers van taxonomische en functionele bèta-diversiteit van mieren in een mediterraan droogland, Clara Frasconi Wendt, Ana Ceia-Hasse, Alice Nunes, Robin Verble, Giacomo Santini, Mário Boieiro, Cristina Branquinho 2021 Missouri University of Science and Technology

      Lokale omgevingsvariabelen zijn de belangrijkste aanjagers van taxonomische en functionele bèta-diversiteit van mieren in een mediterraan droog land, Clara Frasconi Wendt, Ana Ceia-Hasse, Alice Nunes, Robin Verble, Giacomo Santini, Mário Boieiro, Cristina Branquinho

      Biologische Wetenschappen Faculteit Onderzoek & Creative Works

      De ontleding van bèta-diversiteit (β-diversiteit) in zijn vervanging (βantwoord) en rijkdom (βrijk) componenten in combinatie met een taxonomische en functionele benadering, kunnen helpen bij het identificeren van processen die de samenstelling van gemeenschappen langs milieugradiënten aansturen. We wilden begrijpen welke abiotische en ruimtelijke variabelen de mier--diversiteit beïnvloeden en identificeren welke processen de -diversiteitspatronen van de mieren in mediterrane droge gebieden kunnen aansturen door het percentage variatie in de taxonomische en functionele β-diversiteit van mieren te meten, verklaard door lokale milieu-, regionale klimatologische en ruimtelijke variabelen. We vonden dat taxonomische en functionele vervanging (βantwoord) zorgde voornamelijk voor patronen in de algehele β-diversiteit (βtot). Variatie-partitioneringsanalyse liet zien.

      Fysiologische processen, Chirag B. Raval 2021 CUNY City College

      Fysiologische processen, Chirag B. Raval

      Open educatieve bronnen

      Fysiologische processen is ontworpen om fundamentele concepten van fysiologie te introduceren bij studenten in de biomedische technologie. Behandelde gebieden zijn onder meer: ​​neurale, spier-, cardiovasculaire, ademhalings- en nierfunctie bio-elektrische signalen, transport op capillair niveau, uitwisseling op orgaanniveau. Waar mogelijk zal de analyse kwantitatief zijn om de cursusdoelen te bereiken en de basis te leggen voor het daaropvolgende curriculum voor biomedische technologie. Deze cursus is alleen bedoeld voor afstudeerrichtingen Biomedische Technologie.

      Het periaqueductale grijs in opioïde tolerantie en chronische pijn, Akila Ram 2021 Utah State University

      Het periaqueductale grijs bij opioïde tolerantie en chronische pijn, Akila Ram

      Alle afstudeerscripties en proefschriften

      Pijn is het natuurlijke waarschuwingssysteem van het lichaam om aan te geven dat iemand zich in een omgeving bevindt die zeer schadelijk is voor overleving. De reactie van het lichaam op het gevoel van pijn is om zich onmiddellijk terug te trekken uit deze omgeving, waardoor voortbestaan ​​wordt gegarandeerd. Wanneer pijn echter langer aanhoudt dan het venster waarin het nuttig is, dient het niet langer als een nuttig waarschuwingssysteem, maar verslechtert het in plaats daarvan de kwaliteit van leven. Chronische pijn leidt ertoe dat patiënten opioïden zoeken om hun toestand te verlichten en de controle over hun leven terug te krijgen. Een ernstige negatieve bijwerking van het gebruik van opioïden bij chronische pijn is de ontwikkeling.

      Stream Sediment Monitoring In Morehead Kentucky, Kristopher Krolikowski, Jen O''Keefe 2021 Morehead State University

      Stream Sediment Monitoring In Morehead Kentucky, Kristopher Krolikowski, Jen O'Keefe

      2021 Viering van studentenbeurs - mondelinge presentaties

      Sedimentbelastingen in stroomsystemen spelen een grote rol in hoe de algehele afvoer zich gedraagt. Stromen transporteren op natuurlijke wijze sediment in verschillende verhoudingen, afhankelijk van de neerslag. Wanneer vegetatie wordt verwijderd in stroomopwaartse omgevingen, neemt de sedimentbelasting op beken toe. Plotselinge toename van sedimenten in beken kan veel problemen veroorzaken, zoals overstromingen of omlegging van stromen. In Morehead, Kentucky, hebben grootschalige houtkapoperaties op de bergkam boven Knapp Avenue en op de bergkam boven het noordelijke uiteinde van Allen Avenue een verhoogde sedimentbelasting veroorzaakt in een kleine stroom genaamd Oxley Branch. Deze stroom stroomt zuidwaarts parallel aan Knapp Avenue en langs het oostelijke eigendom.

      Lood- en cadmiumontgifting door halofiele bacteriën geïsoleerd uit zonne-salternen in Libanon, Nadine G. Zmorrod N.G. Zmorrod, Nawal Al Hakawati, Ranya A. Amer, Hoda H. Yusef 2021 PhD-kandidaat, Faculteit Wetenschappen, Beirut Arab University, Beiroet, Libanon

      Lood- en cadmiumontgifting door halofiele bacteriën geïsoleerd uit zonne-salternen in Libanon, Nadine G. Zmorrod N.G. Zmorrod, Nawal Al Hakawati, Ranya A. Amer, Hoda H. Yusef

      BAU Journal - Wetenschap en technologie

      Waterverontreiniging door zware metalen heeft wereldwijd veel aandacht gekregen. Deze anorganische verontreinigende stoffen kunnen het aquatisch milieu binnendringen via verschillende routes, waardoor de biodiversiteit en de menselijke gezondheid worden bedreigd. Lood en cadmium zijn gevaarlijke verontreinigende stoffen waarvan wordt vastgesteld dat de verwijdering ervan met traditionele technieken kostbaar en ineffectief is. Bioremediatie door extremofiele micro-organismen wordt echter als een veelbelovende techniek beschouwd, omdat ze een aanzienlijk potentieel hebben om te groeien in barre omgevingsomstandigheden. De huidige studie behandelt de isolatie van halofiele bacteriële isolaten uit zonnezouten in Noord-Libanon. Het isolaat H1S9 werd geïdentificeerd als: Halomonas venusta H9 na het tonen van tolerantie tot 500 .

      Biologie 351 Anatomische illustraties, Corrina Most, Katherine Tran, Olivia Seweryn, Graham Hagan 2021 Iowa State University

      Biologie 351 Anatomische illustraties, Corrina Most, Katherine Tran, Olivia Seweryn, Graham Hagan

      Leerboeken openen

      Deze anatomische illustraties zijn gemaakt door studenten Biological and Pre-Medical Illustration (BPMI) die eerder de cursus BIOL351: Comparative Chordate Anatomy hadden gevolgd. De studenten werkten nauw samen met de laboratoriuminstructeur om gedetailleerde anatomische illustraties te ontwikkelen van de specimens die in het laboratorium werden bestudeerd, waardoor de studenten hun werk konden laten zien. De afbeeldingen werden vervolgens opgenomen in het lab-handboek voor de cursus en op grotere schaal beschikbaar gesteld als open leermiddelen.

      Spinnen die je kunt tegenkomen tijdens sociale afstand: een veldgids voor Oregon, Daniel K. Hufnagel 2021 Portland State University

      Spinnen die u kunt tegenkomen tijdens sociale afstand: een veldgids voor Oregon, Daniel K. Hufnagel

      Anthos

      Dit document is gewoon een korte veldgids over de vele innemende spinnen die je bent tegengekomen of mogelijk zult tegenkomen tijdens het social distancing in Oregon. Inbegrepen zijn journaalposten voor zes verschillende soorten spinnen, waarbij elk logboek een illustratie en een beschrijving bevat van het fysieke uiterlijk, het gedrag en de habitat van de vermelde spinachtige. Ook inbegrepen is een basisdiagram dat de anatomie van de gewone spin weergeeft.

      Covid-19: een gezondheidsprobleem, Karen Gruszynski 2021 Lincoln Memorial University

      Covid-19: een gezondheidsprobleem, Karen Gruszynski

      Cumberland Mountain Naturalist

      COVID-19 is zeer snel onderdeel geworden van het moderne maatschappelijke lexicon, aangezien de ziekte het belang benadrukt van het begrijpen van zoönotische ziekten en de impact die ze kunnen hebben op het menselijk leven. Met 177 miljoen gevallen bij de mens en 3,82 miljoen doden wereldwijd op het moment van deze publicatie, heeft de "One Health"-aard van de ziekte een blijvende impact op de hele planeet. Omdat de ziekte zich snel verspreidde, benadrukte het de verspreiding van informatie via sociale media en andere bronnen. Met dit in gedachten kwam dr. Gary Vroegindewey, directeur One Health bij LMU-CVM, op ​​het idee om studenten informatie te laten verzamelen en samenvatten.

      Het effect van diazepam op vroege neurale stamcellen proliferatieve activiteit en hippocampus-afhankelijk geheugen na traumatisch hersenletsel, Van Khanh Le Doan 2021 Portland State University

      Het effect van diazepam op vroege neurale stamcellen proliferatieve activiteit en hippocampus-afhankelijk geheugen na traumatisch hersenletsel, Van Khanh Le Doan

      Universitaire honoursscripties

      Traumatisch hersenletsel (TBI) induceert een opregulatie van neurogenese in de hersenen, specifiek in de hippocampus, een gebied dat betrekking heeft op leren en geheugenvorming. Hoewel intuïtief wordt gedacht dat deze opgereguleerde respons herstellend is, tonen eerdere onderzoeken aan dat de ontluikende neuronen die na TBI worden gegenereerd, afwijkingen vertonen, zoals afwijkende morfologieën en vroege migraties, die kunnen suggereren dat ze onaangepast zijn. Het is aangetoond dat de GABA-A-agonist diazepam deze opregulatie in neurogenese remt en dendrieten normaliseert na TBI. Om te bepalen of deze modulatie van neurogenese uiteindelijk gunstig of nadelig is voor cognitief herstel, werd diazepam toegediend aan C57BI/6J wildtype muizen.

      Potentiële therapeutische effecten van slangengifcomponenten op pijnbeheersing bij patiënten met reumatoïde artritis, Maggie Metzger 2021 Portland State University

      Potentiële therapeutische effecten van slangengifcomponenten op pijnbeheersing bij patiënten met reumatoïde artritis, Maggie Metzger

      Universitaire honoursscripties

      Dit artikel geeft een overzicht van de bestaande literatuur over het gebruik van slangengif bij de behandeling van reumatoïde artritis en pijnbestrijding. Van gif uit de families Elapidae en Viperidae is aangetoond dat het ontstekingsremmende en pijnstillende effecten heeft. De analgetische bevindingen van onderzoek naar muizenmodellen van artritis worden besproken en er wordt rekening gehouden met de bestaande toepassingen van slangengif in de geneeskunde om het therapeutisch potentieel van gif bij de pijnbestrijding van reumatoïde artritis te suggereren. Slangengif heeft ontstekingsremmende effecten door de niveaus van pro-inflammatoire cytokines te verlagen en de niveaus van anti-inflammatoire cytokines te verhogen. Bovendien kan slangengif structurele schade van .

      Bryophyte Ecosystem Services: hoe Bryophytes de processen van ecosystemen en hun gebruik in stedelijke systemen beïnvloeden, Keila Spangler 2021 Portland State University

      Bryophyte Ecosystem Services: hoe Bryophytes de processen van ecosystemen en hun gebruik in stedelijke systemen beïnvloeden, Keila Spangler

      Universitaire honoursscripties

      Bryophytes, waaronder mossen, levermossen en hoornmossen, zijn niet-vasculaire planten die cruciale ecosysteemdiensten leveren in natuurlijke en stedelijke systemen. In natuurlijke systemen omvatten deze diensten koolstof-, water- en nutriëntenkringlopen en het in stand houden van de biodiversiteit op gemeenschapsniveau. In stedelijke systemen kunnen bryophyten worden gebruikt als groendaksubstraat, als bio-indicatoren om vervuiling en luchtkwaliteit te controleren, voor gebruik in de tuinbouw en in de geneeskunde. Hoewel bryophyten enkele eigenschappen bezitten, zoals reproductie door sporen, die hen een voordeel kunnen geven ten opzichte van vaatplanten naarmate het klimaat warmer wordt, blijft hun reactie op klimaatverandering onderbelicht. In dit artikel wordt de literatuur over .

      Covid-19 & Blm: raciale ongelijkheid in de gezondheidszorg, Laken Berndt 2021 Portland State University

      Covid-19 & Blm: raciale ongelijkheid in de gezondheidszorg, Laken Berndt

      Universitaire honoursscripties

      In deze beoordeling van de wetenschap over ongelijkheid in de gezondheidszorg, evenals recente wetenschap gericht op COVID-19, zien we dat er duidelijke raciale verschillen zijn binnen de gezondheidszorg, gezien in eerdere trends, evenals de huidige pandemie. Minderheden hebben in het verleden een groter risico gelopen tijdens eerdere gezondheidscrises en liepen ook risico op verschillende onderliggende gezondheidsproblemen, en nu zijn er hogere infectie- en sterftecijfers onder minderheidsgroepen.

      Sociaal-economische factoren spelen een ongelooflijk belangrijke rol in deze ongelijkheden, en veel van het huidige discours beschouwt sociaal-economische status als een primaire factor in deze trends. Wij vinden echter.

      Gedeacyleerde Trna-accumulatie is een trigger voor bacteriële antibioticapersistentie, onafhankelijk van de strenge respons, Whitney N. Wood, Kyle Mohler, Jesse Rinehart, Michael Ibba 2021 The Ohio State University

      Gedeacyleerde Trna-accumulatie is een trigger voor bacteriële antibioticapersistentie, onafhankelijk van de strenge respons, Whitney N. Wood, Kyle Mohler, Jesse Rinehart, Michael Ibba

      Biologie, scheikunde en milieuwetenschappen Faculteitsartikelen en onderzoek

      Bacteriële antibioticapersistentie treedt op wanneer bacteriën worden behandeld met een antibioticum en de meerderheid van de bevolking snel sterft, maar een kleine subpopulatie gaat in een slapende, aanhoudende toestand en ontwijkt de dood. Diverse routes die leiden tot uitputting van nucleosidetrifosfaat (NTP) en beperkte translatie zijn betrokken bij persistentie, wat suggereert dat er alternatieve redundante routes bestaan ​​om de vorming van persistor te initiëren. Om het moleculaire mechanisme van een dergelijke route te onderzoeken, werden functionele varianten van een essentieel onderdeel van translatie (fenylalanyltRNA-synthetase [PheRS]) gebruikt om de effecten van kwaliteitscontrole op de persistentie van antibiotica te bestuderen. Bij aminozuurbeperking leidde verhoogde PheRS-kwaliteitscontrole.

      Een kwalitatief onderzoek naar de factoren die van invloed zijn op de bereidheid van studenten van het derde niveau om zich te registreren als orgaandonoren in Ierland, Evelyn Hayes, Erika Horan, Cian Lally, Aisling Murphy 2021 Munster Technological University

      Een kwalitatief onderzoek naar de factoren die van invloed zijn op de bereidheid van studenten van het derde niveau om zich te registreren als orgaandonor in Ierland, Evelyn Hayes, Erika Horan, Cian Lally, Aisling Murphy

      International Undergraduate Journal of Health Sciences

      Een breed scala aan factoren draagt ​​bij aan de keuze van een individu om zich al dan niet als orgaandonor aan te melden. De kennis van de Ierse bevolking op het gebied van donatie en transplantatie is gevarieerd. Een onderzoeksenquête is ontworpen om te worden ingevuld door leerlingen van het derde niveau. Het doel van het onderzoek was om vast te stellen wat de belangrijkste factoren zijn die een rol hebben gespeeld bij hun beslissingen over de opting-in voor orgaandonatie. Een tweede doel van het onderzoek was het vaststellen van het kennis- en begripsniveau van de deelnemers over het 'opt-in'-donatiesysteem dat hier in Ierland van kracht is.

      Volledige uitgave: The International Undergraduate Journal of Health Sciences, Volume 1, Issue 1, juni 2021, Munster Technological University

      Volledige uitgave: The International Undergraduate Journal of Health Sciences, Volume 1, Issue 1, juni 2021

      International Undergraduate Journal of Health Sciences

      Het volledige nummer van juni 2021 (Deel 1, Nummer 1) van het International Undergraduate Journal of Health Sciences

      Bio 013: Schrijven in de wetenschappen - Evolutionaire thema's, Syllabus, Esther Muehlbauer 2021 CUNY Queens College

      Bio 013: Schrijven in de wetenschappen - Evolutionaire thema's, syllabusEsther Muehlbauer

      Open educatieve bronnen

      De syllabus voor bio. 013, Schrijven in de Wetenschappen - Evolutionaire thema's, is een cursus Schrijven op de universiteit 2 die de vaardigheden van studenten in wetenschappelijk schrijven ontwikkelt voor verschillende doelgroepen: wetenschappers die voor zichzelf schrijven (het veldtijdschrift) Wetenschappers die voor andere wetenschappers schrijven (het recensieartikel) en wetenschappers die schrijven voor studenten/maatschappij (een essay voor een tijdschrift dat gebruikmaakt van analogie/metafoor). Om dit geschrift te informeren, lazen en bespreken studenten Darwins originele werken en de geschriften van meer hedendaagse evolutietheoretici, waaronder E. Mayr en S.J. Gould. Deze cursus is geschikt voor zowel inkomende studenten als meer gevorderde biologiestudenten.

      Redactieraad, Karbala International Journal of Modern Science 2021

      Redactieraad

      Karbala International Journal of Modern Science

      Beslissingen over voedselcaching in Canada Jays (Perisoreus Canadensis), Robert J. Martin 2021 De University of Western Ontario

      Voedselcachingbeslissingen in Canadese Jays (Perisoreus Canadensis), Robert J. Martin

      Elektronische scriptie- en proefschriftrepository

      Perioden van voedselschaarste vormen een serieuze uitdaging voor vogels, vooral wanneer die perioden samenvallen met veeleisende levensgeschiedenisstadia zoals overwinteren. Voor inwonende vogels op het noordelijk halfrond treedt schaarste aan hulpbronnen meestal gelijktijdig op met winterse omstandigheden. Om deze verergerde stressoren te bestrijden, slaan sommige soorten voedsel in cache op om een ​​betrouwbare toevoer van hulpbronnen te garanderen. Voedselcaching is het opslaan van voedselitems om ze vervolgens na enige vertraging op te halen en te consumeren. Canadese Vlaamse gaaien (Perisoreus canadensis) zijn het hele jaar door bewoners van het Noord-Amerikaanse boreale woud en enkele hooggelegen gebieden in de Verenigde Staten, en bewaren voedsel om de schaarste aan hulpbronnen te bestrijden. Aanvullend .

      Next Generation Sequencing identificeert populatiestructuur en kenmerken van lokale aanpassing in Red Alder (Alnus Rubra Bong.), Jacob Brent Loveless 2021 Portland State University

      Next Generation Sequencing identificeert populatiestructuur en kenmerken van lokale aanpassing in rode els (Alnus Rubra Bong.)Jacob Brent Loveless

      Proefschriften en scripties

      Rode els (Alnus rubra Bong.) is de dominante hardhoutboomsoort in de Pacific Northwest. Rode elzen komen alleen voor in het westen van Noord-Amerika, over het algemeen binnen 200 km van de kust en onder 1000 m hoogte - hoewel er verschillende gescheiden populaties zijn in de noordelijke Rocky Mountains in Idaho. Gewoonlijk een oeversoort, de schaduw-intolerante rode els genereert het grootste deel van het bladafval in de beken en rivieren die het inneemt, waarvan is aangetoond dat het een grote invloed heeft op de ontbindingsgemeenschappen. Dit heeft op zijn beurt een trapsgewijze effect door het hele oeverecosysteem en heeft een grote invloed op meerdere niveaus van het voedsel.


      Microbiologie voor paramedische studenten: labhandleiding - biologie

      Deze cursus behandelt elementaire microbiologie en immunologie en is voornamelijk gericht op pre-verpleegkundige, pre-geallieerde gezondheid en niet-wetenschappelijke majors. Het biedt een inleiding tot historische concepten van de aard van micro-organismen, microbiële diversiteit, het belang van micro-organismen en acellulaire agentia in de biosfeer, en hun rol bij ziekten bij mens en dier. Belangrijke onderwerpen zijn onder meer de bacteriële structuur en groei, fysiologie, genetica en biochemie van micro-organismen. De nadruk ligt op medische microbiologie, infectieziekten en volksgezondheid.

      Deze cursus behandelt de basisprincipes van cultuur en identificatie van bacteriën en microbiële ecologie. Deze cursus is voornamelijk gericht op pre-verpleegkunde en andere pre-geallieerde gezondheidsmajors en behandelt de basisprincipes van microbiologie. De nadruk ligt op medische microbiologie, infectieziekten en volksgezondheid.

      • Beschrijf onderscheidende kenmerken en diverse groeivereisten van prokaryotische organismen in vergelijking met eukaryote organismen.
      • Geef voorbeelden van de impact van micro-organismen op de landbouw, het milieu, het ecosysteem, de energie en de menselijke gezondheid, inclusief biofilms.
      • Onderscheid maken tussen mechanismen van fysische en chemische middelen om microbiële populaties onder controle te houden.
      • De unieke kenmerken van bacterieel metabolisme en bacteriële genetica uitleggen.
      • Beschrijf bewijs voor de evolutie van cellen, organellen en belangrijke metabole routes van vroege prokaryoten en hoe fylogenetische bomen evolutionaire relaties weerspiegelen.
      • Vergelijk kenmerken en replicatie van acellulaire infectieuze agentia (virussen en prionen) met kenmerken en reproductie van cellulaire infectieuze agentia (prokaryoten en eukaryoten).
      • Beschrijf functies van de afweer van de gastheer en het immuunsysteem bij de bestrijding van infectieziekten en leg uit hoe immunisaties beschermen tegen specifieke ziekten.
      • Verklaar transmissie- en virulentiemechanismen van cellulaire en acellulaire infectieuze agentia.
      • Gebruik en volg de veiligheidsregels, procedures en universele voorzorgsmaatregelen van laboratoria.
      • Demonstreer bekwaam gebruik van een samengestelde lichtmicroscoop.
      • Beschrijf en bereid veelgebruikte vlekken en natte montages voor en bespreek hun betekenis bij de identificatie van micro-organismen.
      • Voer elementaire microbiologische procedures uit met behulp van aseptische technieken voor overdracht, isolatie en observatie van veel voorkomende, klinisch significante bacteriën.
      • Gebruik verschillende soorten bacteriële kweekmedia om micro-organismen te kweken, te isoleren en te identificeren.
      • Voer basisprocedures voor bacteriële identificatie uit met behulp van biochemische tests.
      • Schat het aantal micro-organismen in een monster met behulp van methoden zoals directe tellingen, tellingen van levensvatbare platen of spectrofotometrische metingen.
      • Demonstreer elementaire identificatieprotocollen op basis van microscopische morfologie van enkele veel voorkomende schimmels en parasieten.

      Rangbasis: L
      Krediet uren: 4
      Lestijden: 48.0
      Laboratoriumuren: 48.0

      Gerelateerde Links

      Jouw bijdrage zal studenten voorzien van de broodnodige beurzen om hun doel van een opleiding te bereiken.


      Functies

      MicroLab Begeleidingsactiviteiten voor Tutor combineer live-action techniekvideo's en moleculaire animaties, indien van toepassing, met beoordeling en antwoordspecifieke feedback om studenten te coachen bij het correct uitvoeren van elke laboratoriumprocedure en het interpreteren/analyseren van verschillende laboratoriumresultaten.

      Video's over laboratoriumtechniek geef studenten de kans om technieken correct uitgevoerd te zien en zichzelf te testen op laboratoriumprocedures zowel voor als na laboratoriumtijd. Nieuwe Lab Technique-video's demonstreren de wetenschappelijke methode en het schrijven van een laboratoriumrapport.

      MicroLab praktische activiteiten beoordeel het vermogen van studenten om belangrijke laboratoriumtests, procedures en resultaten te interpreteren en te analyseren vóór hun laboratoriumpracticum.

      Klinische toepassingen zijn geïntegreerd in elk laboratorium om studenten te helpen begrijpen waarom ze elke techniek leren en om de verbinding te maken tussen laboratorium, lezing en mogelijke toekomstige carrières als verpleegkundige of in andere paramedische gezondheidsgebieden.

      De uitgebreide dekking van kernmicrobiologische onderwerpen omvat experimenten op het gebied van genetica, immunologie en biotechnologie.

      Een breed scala aan experimenten gaande van eenvoudig tot complex instructeurs in staat stellen hun laboratoriumlessen af ​​te stemmen op de onderwerpen die ze willen behandelen.

      Experimenten gebruiken de meest voorkomende en betaalbare laboratoriummaterialen, ontworpen voor elk laboratorium.

      Meer dan 90 foto's in kleur en talrijke illustraties verschijnen direct naast de experimenten, waardoor studenten technieken en verwachte resultaten kunnen visualiseren.

      Spiraalbinding maakt het gebruik door studenten gemakkelijker en minimaliseert de ruimte op een laboratoriumtafel.

      "Let op"-pictogrammen waarschuw gebruikers voor experimenten die een potentieel risico vormen.

      Zes bijlagen behandelen de onderwerpen wetenschappelijke notatie, methoden voor de bereiding van verdunningen, microbiologische media, biochemische testreagentia, kleurreagentia en experimentele micro-organismen.

      Een gids voor seriële verdunningen is afgedrukt op de binnenkant van de achteromslag voor snelle referentie door studenten bij het voltooien van oefeningen.

      Kunst die laboratoriumprocedures demonstreert verschijnt consequent in een speciaal doosontwerp dat het onderscheidt van andere kunst en de aandacht van de student trekt.

      Nieuw in deze editie


      Functies

      • Uitgebreide dekking van de belangrijkste microbiologische onderwerpen omvat experimenten op het gebied van genetica, immunologie en biotechnologie.
      • Een breed scala aan experimentenvordert van eenvoudig naar complex instructeurs in staat stellen hun laboratoriumlessen af ​​te stemmen op de onderwerpen die ze willen behandelen.
      • Experimenten gebruiken de meest voorkomende en betaalbare laboratoriummaterialen, ontworpen voor elk laboratorium.
      • Meer dan 90 foto's in full colour en talrijke illustraties verschijnen direct naast de experimenten, het helpen van studenten visualiseren technieken en verwachte resultaten.
      • Spiraalbinding maakt het gebruik door studenten gemakkelijker en minimaliseert de ruimte op een laboratoriumtafel.
      • Een gedetailleerd inleidend gedeelte over elementaire laboratoriumtechnieken en veiligheid bereidt studenten grondig voor op labowerk tijdens het semester.
      • "Let op"-pictogrammen waarschuw gebruikers voor experimenten die een potentieel risico vormen.
      • Zes bijlagen behandelen de onderwerpen wetenschappelijke kennisgeving, methoden voor de bereiding van verdunningen, microbiologische media, biochemische testreagentia, kleurreagentia en experimentele micro-organismen.
      • Een gids voor seriële verdunningen is afgedrukt op de binnenkant van de achteromslag voor snelle referentie door studenten bij het voltooien van oefeningen.
      • Kunst die laboratoriumprocedures demonstreert verschijnt consequent in een speciaal doosontwerp dat het onderscheidt van andere kunst en de aandacht van de student trekt.
      • Een gedurfd en modern vierkleurenontwerp voegt onderscheid toe aan elk afzonderlijk element en zorgt voor eenvoudigere navigatie binnen elk experiment.

      Nieuw in deze editie

      • NIEUWE! Klinische toepassingen hebben: been integrated into each lab. This feature helps students understand why they’re learning each technique and make the connection between lab, lecture, and their future careers as nurses or in other allied health fields.
      • NEW! Hand washing experiment introduces the importance of appropriate hand washing and helps introduce students to microbiology in a fun, easy way.
      • NEW! Ten MasteringMicrobiology® quiz questions have been added for each experiment. Each question is tied to one of the Learning Objectives in the lab.
      • NEW! Additional photos of fungi and protozoa have been added to the manual.
      • NEW! The slide method has been added to the Catalase Test experiment (Experiment 30).
      • NEW! The filter paper method has been added to the Oxidase Test experiment (Experiment 31).
      • NEW to MasteringMicrobiology:
        • MicroLab Tutors help instructors and students get the most out of lab time. Using a combination of videos, animations, assessment and visual feedback, these tutorials are designed to make sure that students come better prepared for the lab by introducing and assessing student understanding of lab concepts and techniques outside of formal lecture and lab time. MicroLab Tutors are assessable and assignable in MasteringMicrobiology.
        • Lab Technique Videos give students an opportunity to see techniques performed and quiz themselves on lab procedures both before and after lab time. Students arrive more prepared and confident for lab time, freeing up valuable lab and lecture time. These videos also provide students valuable study opportunities before their lab practicals.

        Course Policies

        We expect students to do their own work on all graded materials submitted for course requirements. Students guilty of knowingly using, or attempting to use, another person&rsquos work as though that work were their own, and students guilty of knowingly permitting, or attempting to permit, another student to use their work, will receive a grade of &ldquoF&rdquo for the course. Such conduct may also constitute grounds for dismissal from the college. Students who are not familiar with the college policy on plagiarism should consult the ACC Student Handbook.

        Withdraw Policy:The last day to withdraw for Fall 2011 is November 17, 2011.

        Student-initiated withdrawal:

        • You are responsible for withdrawing yourself from the course if you don&rsquot intend to or cannot complete the course requirements.
        • If you forget to withdraw, you may receive a grade of "F" on your transcript.
        • Keep your copy of the withdrawal form!

        Instructor-initiated withdrawal:

        • I may withdraw any student that misses the first two days of class without contacting me.
        • I may withdraw any student that misses 7 days of class over the semester.
        • I may withdraw any student who fails to attend three successive class periods without contacting me.
        • I may withdraw any student who misses an exam and fails to take a makeup exam within the stated period of one week following the exam.
        • If you are dropped for one of these two reasons you will not be reinstated.

        You should be aware of the Texas law before you decide to drop:


        Students who entered a Texas public college for the first time in or after the Fall of 1999 are subject to a Texas statute that limits the number of courses a student may take for which the state will pay the college.

        Students who enter a Texas college or university in Fall 2007 or later are limited to SIX withdrawals during their entire undergraduate academic career. It is important that students talk with an advisor or counselor prior to any withdrawal.

        At the community college, the limit is 1.5 times the credits required for the two-year degree. Students who exceed the number of credits required for a degree by 50% may be charged additional fees. Courses for which students receive a grade of W (withdrawal) are included in the total credits calculation.

        Developmental courses are not included in the total credits calculation.

        This rule applies to university students and to community college students who transfer from ACC to Texas public colleges and universities. Students who leave ACC with excess hours may have to take fewer courses at the Texas institution to which they transfer or pay higher tuition for the extra hours.

        Rule of Three: The third time, and any later times, you take the same course (including all times the course appears on your transcript, whether with a W, F, or any other grade) you must pay a tuition surcharge of $60 per credit hour.

        Reinstatement:

        In order to be reinstated in the class, the student must have been enrolled in the course on the state reporting date, as demonstrated by the twelfth-day class roll, must have been withdrawn from the course in error, must show evidence of being capable of passing the course within the time remaining in the semester, and the instructor must have documentation that the student is eligible to be reinstated in the course.

        Incomplete Grades:

        Incomplete grades will be given only when extenuating circumstances have prevented the student from completing the course. In order to be considered for an "I", a student must have successfully completed a minimum of four units in the course. The incomplete must be completed by approximately two weeks before the end of the succeeding semester, including the summer term. If not completed by that time, the incomplete grade becomes a failing grade.

        "Each ACC campus offers support services for students with documented physical or psychological disabilities. Students with disabilities must request reasonable accommodations through the Office of Students with Disabilities on the campus where they expect to take the majority of their classes. Students are encouraged to do this three weeks before the start of the semester.&rdquo

        Instructors are also encouraged to add a statement about the letter of accommodation, such as:

        &ldquoStudents who are requesting accommodation must provide the instructor with a letter of accommodation from the Office of Students with Disabilities (OSD) at the beginning of the semester. Accommodations can only be made after the instructor receives the letter of accommodation from OSD.&rdquo

        Each student is strongly encouraged to participate in class. In any classroom situation that includes discussion and critical thinking, there are bound to be many differing viewpoints. These differences enhance the learning experience and create an atmosphere where students and instructors alike will be encouraged to think and learn. On sensitive and volatile topics, students may sometimes disagree not only with each other but also with the instructor. It is expected that faculty and students will respect the views of others when expressed in classroom discussions.

        Institutions of higher education are conducted for the common good. The common good depends upon a search for truth and upon free expression. In this course the facilitator and students shall strive to protect free inquiry and the open exchange of facts, ideas, and opinions. Students are free to take exception to views offered in this course and to reserve judgement about debatable issues. Grades will not be affected by personal views. With this freedom comes the responsibility of civility and a respect for a diversity of ideas and opinions. This means that students must take turns speaking, listen to others speak without interruption, and refrain from name-calling or other personal attacks.

        Statement on Course Outline and Calendar

        The lecture and laboratory syllabi are a general guideline of the material that is to be covered in the course. During the semester, it may be necessary to alter or vary the material to be covered. Any changes to the schedule during the semester will be announced in class.

        Statement on Testing Center Policy

        ACC Testing Center policies can be found at: http://www2.austincc.edu/testctr/

        Statement on Student Services

        The web address for student services is: http://www3.austin.cc.tx.us/evpcss/rss/Default.htm.

        The ACC student handbook can be found at: http://www3.austincc.edu/evpcss/handbk/toc.htm.

        Statement on Instructional Services

        The web address is: http://www3.austincc.edu/evpcss/memos/reference.htm,

        then click on &ldquoCampus Based Student Support Overview&rdquo.

        Except under extreme circumstances, there will be NEE make-up lecture or laboratory exams due to the nature of the evaluation process. The instructor reserves the right to grant a make-up in certain extreme circumstances. The exam will consist of an oral examination covering the required material and will be set at the convenience of the instructor.

        Statement on Attendance

        Students are expected to attend classes in order to progress satisfactorily toward completion of course objectives. The student is responsible for all materials, activities, assignments, or announcements covered in class, regardless of your reason for being absent. If you do miss a class, get lecture notes from someone in the class and get handouts and assignments from me.

        It is the responsibility of the student to drop the class. The instructors may drop a student from the course for inattendance. Your performance depends on your attendance.

        The instructor will drop any student who in any way interferes with or disrupts the educational process, or who verbally or physically threatens or harasses another student, an ACC employee, or a visitor. This description includes students who refuse to follow safety procedures as well as students who commit unlawful acts.

        If the instructor drops a student for the above reasons, the student will not be reinstated as part of the class.

        Last day to withdraw from the 16-week Fall 2011 Semester is November 17, 2011.

        Statement on Cell Phones and Pagers

        Interrupting the class with ringing, beeping, or tunes is disruptive and rude to all participating in the class. Turn off all cell phones and pagers prior to the beginning of class. Setting them to vibrate is acceptable as long as the vibration does not disrupt the class.

        If your electronic communication device disrupts the class, you will be asked to leave the class. If you choose to answer your phone, you will be asked to leave the course. If you elect to leave the class to answer a call, please do not return during that particular class period.

        If you have a genuine, serious reason why you must be able to take a call or answer a page during class, talk to me prior to the beginning of the class.

        Under no circumstance are cell phones or pagers allowed in the classroom during testing or examinations.


        Microbiology : With Diseases by Body System

        Designed for pre-nursing and allied health students (and also mixed-majors courses), Microbiology with Diseases by Body System, Second Edition retains the hallmark art program and clear writing style that have made Robert Bauman's book a success. Filled with intriguing content based on cutting-edge research that engages students, the Second Edition features increased clinical coverage as well as a strong focus on the beneficial effects of microbes. Media Manager 2.1 provides instructors with the most robust media program available in the microbiology market for dynamic classroom presentations. In addition to all of the art, photos, and tables from the book in JPEG and PowerPoint® format and customizable PowerPointlecture outlines, Media Manager 2.1 also includes 115 brief Microbiology Animations that depict complex microbial processes. These animations also appear on The Microbiology Place Website, with gradable quizzes, for students.

        Отзывы - Написать отзыв

        Другие издания - Просмотреть все

        Об авторе (2009)

        Robert W. Bauman, Jr. holds a Ph.D. in Biology from Stanford University, an M.A. in Botany from the University of Texas at Austin, and a B.A. in Biology from the University of Texas at Austin. He is a professor of biology and former chairman of the Department of Biological Sciences at Amarillo College in Amarillo, Texas. He has been teaching microbiology and human anatomy and physiology since 1988. In 2004, the students of Amarillo College selected Dr. Bauman as the recipient of the John. F. Mead Faculty Excellence Award.

        His research interests have included the morphology and ecology of freshwater algae, the cell biology of marine algae (particularly the deposition of cell walls and intercellular communication), and environmentally triggered chromogenesis in butterflies. His dissertation research at Stanford was on intercellular and cell growth in red algae at the Hopkins Marine Station.

        Robert Bauman is the author of another microbiology textbook at Benjamin Cummings, Microbiology with Diseases by Taxonomy, 2/e (copyright 2007). Before becoming a Benjamin Cummings author, he also co-authored an anatomy and physiology laboratory manual (Whittier Publications), a microbiology laboratory manual (B&C Publishing), and an anatomy and physiology study guide (Harcourt Brace). He is an active member of the American Society of Microbiology (ASM) and Texas Community College Teacher's Association (TCCTA).


        Follet Access

        What is Access?

        The Access program is a NCC Bookstore initiative that delivers all required course materials digitally at the lowest possible price.

        How does it work?

        If your course is participating in Access you are automatically opted in. Course materials can be found by logging into MyNCC.

        By participating in Access, you will receive a digital copy of your course materials on or before the first day of class at the lowest price available. You are charged through your student account. Course fees can be found on MyNCC and will be billed immediately.

        Course Toegang
        ACCT 202 - Managerial Accounting $78.75
        ACCT 205 - Cost Accounting $78.75
        ACCT 220 - Income Tax Accounting $78.75
        BUSA 101 - Intro to Business $78.75
        BUSA 137 - Principles of Selling $85.00
        BUSA 152 - Business Law I $87.50
        BUSA 201 - Business Statistics $78.75
        BUSA 202 - Business Law II $87.50
        BUSA 205 - Mgmt. grondbeginselen $78.75
        BUSA 211 - Business Finance $78.75
        BUSA 226 - Human Resource Management $78.75
        BUSA 232 - Marketing $78.75
        BIOS 115 - Essentials of Biology Lab Manual $102.25
        BIOS 202 - Microbiology For Allied Health Lab Manual $62.50
        BIOS 240 - Microbiology Lab Manual $62.50
        CISC 101 - Intro to Computers $90.00
        CISC 115 - Computer Science I $99.75
        CISC 125 - Computer Science II $99.75
        CISC 128 - Client-side Scripting $24.25
        CISC 136 - PC Support $87.50
        ECON 201 - Macroeconomics $78.75
        ECON 251G - Microeconomics $78.75
        EMEC 101 - Electrical Fundamentals $78.75
        GEOG 101 - World Geography $80.00
        HEAL 150 - Contemporary Health $75.00
        HIST 113 - American History I $60.00
        HIST 113G - American History I $60.00
        HIST 163 - American History II $60.00
        HVAC 101 - Fundamentals of HVAC $87.50
        MATH 020 - Pre-Algebra $61.25
        MATH 022 - Elementary Algebra $61.25
        MATH 026 - Intermediatte Algebra $61.25
        MATH 118 - Foundations of Math I $70.00
        MATH 119 - Foundations of Math II $70.00
        MATH 145 - Trigonometry $70.00
        MATH 165 - Applied Calculus $70.00
        PSYC 103 - Intro to Psych. $60.00
        PSYC 103G - Intro to Psych. $60.00
        PSYC 205 - Research Methods $64.50
        PSYC 230 - Into to Health Psychology $68.75
        PSYC 258 - Developmental Psychology $80.00
        PSYC 258G - Developmental Psychology $80.00
        SPRT 152G - Sports in Society: Issues and Controversies $43.75

        The following three courses/sections are not included:
        MATH 118-VA
        MATH 119-VA
        MATH 026-VA

        Summer I 2021

        Deptartment/Course Prijs
        ACCT 202 Managerial Accounting $78.75
        BUSA 101 Introduction to Business $78.75
        BUSA 137 Principles of Selling $85.00
        BUSA 152 Business Law $87.50
        BUSA 201 Business Statistics $78.75
        BUSA 202 Business Law II $87.50
        BUSA 205 Management Fundamentals $78.75
        BUSA 226 Human Resourse Management $78.75
        BUSA 232 Marketing $78.75
        BIOS 115 Essentials of Biology Lab Manual $102.25
        BIOS 202 Micorbiology For Allied Health Lab Manual $62.50
        CISC 101 Introduction to Computers $90.00
        CISC 104 Information Systems $82.00
        CJST 101 Intro to Criminal Justice $80.00
        ECON 201 Macroeconomics $78.75
        ECON 251G Microeconomics $78.75
        GEOG 101 World Geography $80.00
        HEALl 150 Contemporary Health $75.00
        HIST 113 American History I $60.00
        HIST 113G American History I $60.00
        HIST 163 American History II $60.00
        MATH 020 Pre-Algebra $61.25
        MATH 022 Elementary Algebra $61.25
        MATH 026 Intermediate Algebra $61.25
        MATH 118 Foundations of Math I $70.00
        MATH 119 Foundations of Math II $70.00
        MATH 145 Trigonometry $70.00
        MATH 165 Applied Calculus $70.00
        PHED 130 Fitness I $80.00
        PSYC 103 Introduction to Psychology $60.00
        PSYC 103G Introduction to Psychology $60.00
        PSYC 258 Developmental Psychology $80.00
        PSYC 258G Developmental Psychology $80.00

        Summer II 2021

        Deptartment/Course Prijs
        BUSA 101 Introduction to Business $78.75
        BIOS 115 Essentials of Biology Lab Manual $102.25
        CISC 101 Introduction to Computers $90.00
        ECON 201 Macroeconomics $78.75
        ECON 251G Microeconomics $78.75
        HIST 113 American History I $60.00
        HIST 163 American History II $60.00
        MATH 145 Trigonometry $70.00
        PSYC 103 Introduction to Psychology $60.00
        PSYC 103G Introduction to Psychology $60.00
        PSYC 258 Developmental Psychology $80.00
        PSYC 258G Developmental Psychology $80.00

        How do I opt out?

        Student will receive an email and must follow the steps in the email if they choose to opt out. They will be responsible for sourcing the course materials on their own.

        If a student drops a class during the 100% or 50% refund period the book fee is immediately returned.


        Bekijk de video: Campus in Beeld - Seizoen 2 -: De Stagiaire microbiologie (November 2021).