Informatie

Wat is een tuckahoe?


Ik werk aan een boek over namen en bijnamen van de vijftig staten van de VS. Ik kwam het volgende tegen in een oudere referentie:

De naam Tuckoes is een verbastering van de gebruikelijke term Tuckahoe, of Tuck-a-hoe, afgeleid van het woord Tauquauh, een Indiaas woord van het Mohican-dialect dat brood betekent. Dit woord werd door de vroege kolonisten gebruikt voor het Schlerotium giganteum, Indiaas brood genoemd, een merkwaardig truffelachtig gewas dat vroeger door de arme mensen van de staat werd gebruikt voor voedsel toen armoede hen ertoe dreef. Er wordt gezegd dat het enkele meters onder de grond groeit en geen stengels of bladachtige aanhangsels heeft. Qua uiterlijk lijkt het op een bruin brood van grof brood. Deze bijnaam wordt zowel op de Noord-Caroliniërs als op de Virginians toegepast.

Ik deed wat research en schreef het volgende:

"Tuckahoe is een zeldzame eetbare paddenstoel die tegenwoordig bekend staat als klonterige beugel of paraplu-polypore (Polyporus umbellatus).”

Ik weet echter niet zeker of dat echt klopt. Er is enige verwarring over algemene namen, Latijnse namen of beide.

Dus Ik zou willen vragen of mijn zin correct is. Als dat niet zo is, kan iemand dan een betere manier voorstellen om een ​​"tuckachoe" te beschrijven?


Kort antwoord

Nee, jouw Tuckahoe-soort is waarschijnlijk Wolfiporia extensa.


Lang antwoord

Nou, het klinkt alsof er enkele informele tegenstrijdigheden zijn.

Het kan ook zijn Peltandra virginica, die ook de algemene naam heeft tuckahoe.

Dit is een opkomend overblijvend kruid dat uit een grote wortelstok groeit en veel grote bladeren produceert. Een individueel blad kan een bladsteel hebben van bijna een meter lang en een blad van een halve meter lang. De bladeren zijn nogal variabel in vorm en grootte, maar zijn over het algemeen pijlpuntvormig.

  • Volgens de Dictionary of Americanisms:

Kalm denkt dat de Tuckahoo van Carolina dezelfde plant is... call[ed] (van de Indiase naam) Taw-ho, Taw-koning, of Tuck-ah, -- namelijk de Virginia Wake-Robin, Aronskelk Virginia [nu Peltandra virginica]

Het lijkt echter onwaarschijnlijk dat deze plant hetzelfde is als de "schimmelachtige" structuur zonder bladeren en stengels die uw bron aanhaalt.

Volgens John Torrey's reeks van 1819 brieven over Tuckahoe, gedrukt in "The Medical Repository of Original Essays and Intelligence..." (volume vi; Mitchill et al., 1891, pp 34-44)

Deze stof werd voor het eerst beschreven door Clayton in zijn Flora Virginica: het wordt daar genoemd Lycoperdon Solidu

Barton… vermeldt dat de wortels van de Smilax China [pseudo China] worden door de Zuid-Indianen als voedsel gebruikt: maar of ze hetzelfde zijn als de Tuckahoe, kunnen we alleen maar gissen.

En…

… het wordt over het algemeen verondersteld de wortel te zijn van de Convolvulus Ponduratus, noemde in deze buurt de man van de aarde; maar... de wortels van de Convolvulus, die ik heb onderzocht, waren totaal anders dan Tuckahoe.

… het wordt ook door de inboorlingen in het Zuiden beschouwd als de wortels van de Dioscorea villosa

En tenslotte…

[Op basis van zijn] opstelling moet de Tuckahoe worden beschouwd als een sclerotium… Ons sclerotium is zo verschillend van elke [eerder] beschreven door Persoon, dat ik het voorstel als een nieuwe soort, onder de naam S. giganteum


Dus, gezien dat alles:

  • Zoals ik hierboven al aangaf, Peltandra virginica is onwaarschijnlijk de Tuckahoe waarin je geïnteresseerd bent. Hoewel het een knolachtige wortel heeft, maken de gemeenschappelijke bladeren en stengels die bij de plant horen er meestal niet toe dat het correct is.

  • Ik kan geen verwijzing vinden naar Lycoperdon Solidu dat dateert niet uit de 19e eeuw of spreekt niet alleen over Tuckahoe, dus het is waarschijnlijk de moeite waard om aan te nemen dat deze naam niet bleef hangen.

  • Smilax China is een klimplant van het geslacht greenbrier. De bladeren en stengels van deze plant zouden vrijwel zeker opvallend zijn geweest, dus ook dit is onwaarschijnlijk correct. De verwarring ligt waarschijnlijk in de "knol" die zich ontwikkelt in sommige smilax-soorten (zie bijvoorbeeld hieronder voor een wortel van S. bona nox):

  • Ik kan ook geen aanwezigheid op internet vinden over Convolvulus ponduratus; we geloven echter het woord van Dr. John Torrey en nemen aan dat dit ook niet de juiste soort is.

  • Dioscorea villosa (of de wilde yam) is een wijnstok met veel bladeren, dus het lijkt onwaarschijnlijk dat het ook de bron van de Tuckahoe is.

  • Dus… het lijkt erop dat Torrey's geschriften besluiten dat dit organisme een schimmel was en zou moeten worden genoemd Sclerotium giganteum is waarschijnlijk de beste vroege bron die je hebt voor deze soort.

    • Een vroege beschrijving van deze soort kan worden gevonden in de "Farmer's and Planter's Encyclopedia of Rural Affairs" (door Johnson, Cuthbert William en Emerson, G. (Gouverneur)) en beschrijft het als volgt:

    Hoewel het soms uit de aarde komt en een klein deel van het oppervlak blootlegt, wordt het over het algemeen 2 of 3 voet onder de grond aangetroffen. Wanneer het voor het eerst wordt opgegraven, is het zacht genoeg om gemakkelijk met een mes te kunnen worden gesneden en heeft het een scherpe smaak. Zijn kleur van binnen is wit, zoals die van het vlees van de cacao-noot, en de textuur is compact en homogeen. Het is bedekt met een taaie substantie, sterk hechtend aan het witte parenchym, donkerbruin van kleur en enigszins gerimpeld. Na het drogen wordt de inwendige substantie hard en verliest ze zijn bitterheid, heeft ze weinig smaak of geur en kan ze zonder moeite tot poeder worden gereduceerd. Bij onderzoek door de microscoop vertoont de tuckahoe geen vezels of poriën of andere aanwijzingen voor organisatie, die zo gemakkelijk worden gedetecteerd in wortels en andere plantaardige producties van gewone groei.

  • Hoewel Torrey beweert de soort te noemen (in 1819), zult u merken dat de volledige naam van de soort die u in uw vraag raadde, is Sclerotium giganteum Rostr., 1889, wat suggereert dat de S. giganteum synoniem van "Polyporus umbellatus (Pers.) Fr., 1821" werd oorspronkelijk 70 jaar na Torrey genoemd en zou daarom in feite een geheel andere soort kunnen zijn...

    • In feite, de Tuckahoe van het Amerikaanse zuidoosten IS vrijwel zeker een andere soort dan Polyporus umbellatus, omdat P. umbellatus is een Europese soort!!

    • Verder komt de beschrijving van Wikipedia voor Polyporus umbellatus (hieronder) niet overeen met die van de vroege beschrijvingen van Tuckahoe:

    Het vruchtlichaam is samengesteld uit talrijke (soms enkele honderden) doppen. Ze hebben een diameter van 1-4 cm, zijn diep navelvormig, lichtbruin en vormen de uiteinden van een sterke, veel vertakte stengel. De samengestelde schimmel kan tot 40 cm in diameter zijn. De poriën zijn smal en wit. De stengel is witgrijs en is afkomstig van een sterke, knolachtige knobbel die onder de grond zit. Het vlees is wit, vrij zacht als het jong is, hoewel het hard wordt met de jaren.

Laten we dus kijken naar "Some Characteristics of the Southern Tuckahoe" van John A. Elliott (1922) in Mycologia, Volume 14, die verwijst naar de tuckahoe als Pachyma kokos:

… suggereerde Pachyma kokos kan... in verband worden gebracht met het geslacht Lentinus.

Als we omhoog kijken Pachyma kokos (d.w.z. "Pachyma kokos NS. (1822)") het is nu bekend als Wolfiporia extensa, en heeft de volgende beschrijving:

Wolfiporia extensa (Peck) Ginns (syn. Poria cocos F.A.Wolf) is een schimmel uit de familie Polyporaceae. Het is een houtrotschimmel maar heeft een ondergrondse groeiwijze. Het is opmerkelijk in de ontwikkeling van een groot, langdurig ondergronds sclerotium dat lijkt op een kleine kokosnoot. Dit sclerotium genaamd "(Chinese) Tuckahoe" of fu-ling, is niet hetzelfde als de echte tuckahoe die door indianen als Indiaas brood wordt gebruikt, namelijk de pijlaronskelk, Peltandra virginica, een bloeiende knolgewas uit de aronskelkfamilie. W. extensa wordt ook veel gebruikt als medicinale paddenstoel in de Chinese geneeskunde.

Wacht, Chinese??! Ik zou zweren dat we op de goede weg waren!

  • Blijkt dat we zijn. Uit de Encyclopedia of Life:

    Wolfiporia extensa is een terrestrische houtrotschimmel die de resupinate vruchtlichamen heeft en staat bekend als een van de 'bruinrotters'. Het is een schimmel uit de familie van de polyporaceae en voorheen bekend als de Poria cocos

    In de Verenigde Staten, volgens de beperkte literatuur, is de verspreiding van deze soort van New Jersey tot de Golf van Mexico, ga zo westelijk als Texas en reikt ver naar het noorden tot Kansas, vooral op zanderige of licht leemachtige grond. In China komt de productie van Fuling voornamelijk uit twee regio's.

    Het sclerotium van W. extensa wordt Tuckhoe (of Indiaas brood) genoemd en wordt tijdens schaarste beschouwd als voedselbron.

Conclusie

Uw Tuckahoe is waarschijnlijk het sclerotium dat behoort tot wat nu bekend staat als Wolfiporia extensa.


GESCHIEDENIS VAN THS

De geschiedenis van Tuckahoe High School is vrij uniek en weinig mensen weten ervan.

Omdat Tuckahoe geen school had, werden de studenten die in Tuckahoe woonden overgebracht naar andere scholen, zoals Bronxville, Mount Vernon en Yonkers. Toen eenmaal was overeengekomen dat er een school nodig was om de studenten van Tuckahoe op te leiden, vroeg de Board of Education een borgsom om de bouwkosten van Tuckahoe High School te dekken. De bouw zou in het voorjaar van 1930 beginnen, maar begon pas in de winter van 1930. Er moest veel gebeuren om de bouw te voltooien.

De oorspronkelijke kosten van de constructie werden geschat op $ 660.000. In november 1930 werd echter besloten dat er 180.000 dollar extra nodig zou zijn. De belastingbetalers van Tuckahoe stonden versteld van de stijgende kosten. De kosten verdrievoudigden bijna, maar de mensen waren het ermee eens omdat de school bijna af was. De school was pas in de herfst van 1931 klaar. De senioren dienden een verzoek in om naar de Eastchester High School te gaan, maar omdat er geen plaats was, werd hun verzoek afgewezen.

De oorspronkelijke structuur van de school is het resultaat van de prachtige architectonische ideeën van Knapp en Morris uit New York City. De moderne ontwerpen van de school zijn voornamelijk gekozen om te voorzien in de behoeften van toekomstige generaties. Toen de school oorspronkelijk werd geopend, was deze uitgerust om maximaal 700 studenten te huisvesten. Het oorspronkelijke auditorium bood plaats aan 1200 zitplaatsen, met een balkon, dat stond waar de huidige kunstkamer is.

Er werd geschreven dat het gymnasium geschikt werd geacht om zowel gemeenschapsactiviteiten als toeschouwers te houden. Het stond op de plek waar de huidige bibliotheek staat. Er waren moderne laboratoria voor natuurkunde, scheikunde en biologie. De Business Department was uitgerust met typemachines en de Household Arts Department was gevestigd in een modelsuite met naai- en paskamers. De school is gebouwd met de mogelijkheid dat er een uitbreiding kan worden toegevoegd zonder de oorspronkelijke structuur te verstoren. In 1934, twee jaar na de grote opening, werd zestigduizend vierkante meter land (gelegen ten oosten van de school) toegevoegd aan het eigendom van de middelbare school om Tuckahoe High School te voorzien van een eigen sportveld. De grond kostte 21.500 dollar.

Op 24 februari 2010 werd Tuckahoe High School genoteerd op het nationaal register van historische plaatsen.


Tuckahoe-leraren kosten gemiddeld $ 45 - 75 per uur

Wat is een eerlijke prijs voor een privéleraar in Tuckahoe? Tuckahoe-docenten die Wyzant gebruiken, zijn professionele vakexperts die hun eigen prijs bepalen op basis van hun vraag en vaardigheden.

Kies je bijlesdocent

Vergelijk de kosten van een bijlesdocent. Met een scala aan prijsopties is er voor elk budget een bijlesdocent.

Geen kosten vooraf

Meld u gratis aan, zoek en bericht met deskundige docenten.

Geen dure pakketten

Betaal alleen voor de tijd die je nodig hebt. Of het nu gaat om één les of zeven, u bepaalt wat u uitgeeft.

Betaal na je les

Zoek eerst de hulp die je nodig hebt. Er worden pas kosten in rekening gebracht nadat uw les is voltooid.

Houd van je les of het is gratis

Gerapporteerd door toonaangevende nieuwszenders

Privéleraren in Tuckahoe

Je privébegeleidingsopties in Tuckahoe kunnen talrijk zijn, maar wil je geen 1 op 1 lessen volgen met de allerbeste leraren in Tuckahoe? We hebben het grootste netwerk van gekwalificeerde privéleraren, zodat studenten hun ideale bijlesdocent (en tarieven) kunnen kiezen uit het beste van het beste. Met Wyzant kun je lokale docenten vinden voor meer dan 250 vakken, waaronder:

Bijles in de buurt van Tuckahoe

Als je niet in het centrum van Tuckahoe woont, hebben we lokale docenten in gebieden die dichter bij jou in de buurt zijn, gemakkelijk beschikbaar voor privé 1:1-lessen tegen aantrekkelijke tarieven. Vergelijk beoordelingen en kwalificaties en neem zo snel mogelijk contact op met een bijlesdocent in jouw metropool.

Vind online docenten

Krijg op elk moment hulp! We accepteren alleen de beste online docenten in ons netwerk. Je kunt reguliere lessen volgen of last-minute lessen plannen om huiswerkhulp te krijgen wanneer je het nodig hebt.


Wat is een tuckahoe? - Biologie

Ik zou ook graag het antwoord op bovenstaande vraag willen weten. Mijn hele leven inwoner van Yonkers New Rochelle en Westchester zijn. Is het positief voor studenten dat de wijk niet is aangesloten bij een vakbond? Ik vraag me af.

Dynell York, tsa
Amerikaanse schoonheidsschool
1380 Metropolitan Avenue
Bronx Yonkers New Rochelle Westchester New York
http://www.americanbeautyschool.com/eng_region.html (gebroken link)

Ik ben een inwoner van NE OH en heb hier 35+ jaar gewoond, behalve een verblijf van meerdere jaren in S. CA. Ik kijk naar een stad genaamd Tuckahoe (NY). Ik keek op de website van de school en daar staat: "Tuckahoe Union Free School District" - wat betekent dit?

Vinden de meeste banen in NYC ook plaats via woon-werkverkeer in plaats van Tuckahoe zelf?

We zijn halverwege de 40, hebben een groter gezin. Wat zijn de vacatures voor het onderwijs? We hebben een 23-jarige zoon die volgend jaar afstudeert. De middelbare school wetenschappen (biologie/chemie) is zijn hoofdvak.

Alle informatie over levensstijl, kosten van huisvesting, enz., Wordt zeer op prijs gesteld. Vriendelijk bedankt.

Ik zou ook graag het antwoord op bovenstaande vraag willen weten. Mijn hele leven inwoner van Yonkers New Rochelle en Westchester zijn. Is het positief voor studenten dat de wijk niet is aangesloten bij een vakbond? Ik vraag me af.

Ik hoor graag van een niet-vakbondsleraar. Hoe zijn de voordelen?

Dynell York, tsa
Amerikaanse schoonheidsschool
1380 Metropolitan Avenue
Bronx Yonkers New Rochelle Westchester New York
www.americanbeautyschool.com/eng_region.html (http://www.americanbeautyschool.com/eng_region.html - verbroken link)

Ik ben een inwoner van NE OH en heb hier 35+ jaar gewoond, behalve een verblijf van meerdere jaren in S. CA. Ik kijk naar een stad genaamd Tuckahoe (NY). Ik keek op de website van de school en daar staat: "Tuckahoe Union Free School District" - wat betekent dit?

Vinden de meeste banen in NYC ook plaats via woon-werkverkeer in plaats van Tuckahoe zelf?

We zijn halverwege de 40, hebben een groter gezin. Wat zijn de vacatures voor het onderwijs? We hebben een 23-jarige zoon die volgend jaar afstudeert. De middelbare school wetenschappen (biologie/chemie) is zijn hoofdvak.

Alle informatie over levensstijl, kosten van huisvesting, enz., Wordt zeer op prijs gesteld. Vriendelijk bedankt.


Bijlesdocent in Tuckahoe

Grade Potential is op zoek naar deskundige, betrouwbare, enthousiaste en inspirerende docenten voor alle vakken en leeftijden!

Hoewel dit bericht Tuckahoe zegt, bedienen we de hele regio's Hampton Roads en Greater Richmond.

KWALIFICATIES

  • Wij regelen alle facturering en klantenwerving, dus u hoeft alleen maar na te denken over hoe u uw studenten het beste kunt helpen.
  • Flexibel schema: we kunnen u mogelijk zoveel of zo weinig uren en klanten aanbieden als u wilt. Sommige van onze docenten werken slechts een paar uur per week en sommige werken bijna fulltime.
  • Handig portaal voor docenten om al je opdrachten bij te houden

EEN VERGOEDING
We betalen over het algemeen tussen $ 18- $ 30 per uur, afhankelijk van ervaring, locatie en een paar andere factoren.

Als je geïnteresseerd bent in deze functie, nodigen we je uit om te solliciteren. Bedankt!

Enkele van onze meest populaire verzoeken zijn wiskundedocenten, leesdocenten, docenten, privéleraren, Engelse docenten, Spaanse docenten, Franse docenten, scheikundeleraren, natuurkundeleraren en biologieleraren, maar we verlenen service en accepteren alle anderen. Als je ervaring hebt met een onderwerp, horen we graag van je!

Vul dit formulier in en we nemen contact met u op om al uw vragen te beantwoorden:

Studiebeurs

Bedankt voor je interesse in onze beurs! Elke zes maanden selecteren we het essay dat volgens ons panel van 3 juryleden het beste is.

De herfstdeadline om te solliciteren is 15 nov. De herfstwinnaar wordt op 10 december aan alle aanvragers bekend gemaakt.

De voorjaarsdeadline om te solliciteren is 15 mei. De winnaar van de lente wordt op 10 juni aan alle aanvragers bekend gemaakt.

De huidige essay-prompt is: "Wie heeft je opleiding het meest geïnspireerd en waarom?"

Inzendingen moeten tussen 300-1.000 woorden zijn.

Geen aankoop nodig om mee te doen of te winnen. Nietig waar wettelijk verboden. Eén inzending per huishouden per jaar. De winnaar wordt op of voor de winnaarselectiedatum per e-mail op de hoogte gebracht. Als de potentiële winnaar niet binnen tien (10) dagen na de kennisgeving reageert op een dergelijke kennisgeving, of als de potentiële winnaar zich niet aan deze Officiële regels houdt, wordt de potentiële winnaar gediskwalificeerd en wordt een alternatieve winnaar geselecteerd.


DE BESTURINGSBIOLOGIE VAN TUCKAHOE, PELANDRA VIRGINICA (ARACEAE)

Deze studie beschrijft het gespecialiseerde op broedplaats gebaseerde bestuivingssysteem van Peltandra virginica Kunth (Araceae) met de chloropidvlieg Elachiptera formosa Loew en levert experimenteel bewijs dat geslachtsgerelateerde veranderingen in de samenstelling van bloemengeur het gedrag van bestuivers synchroniseren met de bloeivolgorde. P. virginica is protogyn en niet zelfbestuivend vanwege een sterke tijdelijke scheiding in seksuele functie, en het is afhankelijk van insecten voor bestuiving omdat het schutblad de kolf volledig omringt tijdens het stamperstadium. Veldwaarnemingen uitgevoerd in het centrum van New Jersey en het zuidoosten van Pennsylvania toonden aan dat: E. formosa is nauw verbonden met P. virginica bloeiwijzen. In de bloemenkamer, E. formosa volwassenen voeden zich met stuifmeel, paren en vinden ovipositieplaatsen terwijl de larven hun ontwikkeling voltooien. Hoewel drosophilid en syrphid vliegen werden verzameld en gekweekt uit bloeiwijzen van beide seksuele stadia, alleen E. formosa voortgekomen uit bloeiwijzen in het stadium van de stamper en volwassen E. formosa snel overgebrachte fluorescerende kleurstofdeeltjes tussen bloeiwijzen van beide seksuele stadia in laboratoriumomhulsels. Deze bevindingen geven aan dat deze vliegensoort de primaire bestuiver is op onze onderzoekslocaties. Veldtellingen toonden aan dat, hoewel: E. formosa bezocht P. virginica bloeiwijzen van beide seksuele stadia met gelijke frequentie, de vrouwelijke vliegen bij voorkeur oviposited binnen de bloeiwijzen van het stamperstadium. Analyse van vluchtige bloemen met gaschromatografie-massaspectrometrie toonde aan dat alleen de schutbladeren de bloemengeur afgeven en dat de samenstelling van de vluchtige bloemen veranderde tijdens de overgang van het stamper- naar het meeldradenstadium. Een bijzonder opvallende verandering deed zich voor in de emissieverhouding van de twee primaire bloemengeurcomponenten, 4,5,7-trimethyl-6,8-dioxabicyclo[3.2.1.]octaan en een niet-geïdentificeerd chemisch analoog met een molecuulgewicht van 142. De relatie tussen bloemen vluchtige samenstelling en vlieg ovipositie gedrag werd geëvalueerd met behulp van nep bloeiwijzen geplaatst in de P. virginica studiepopulatie. De schijnbloeiwijzen werden geconstrueerd door schutbladeren te bedekken die uit rijpe bloeiwijzeknoppen waren gesneden met schutbladen die waren uitgesneden uit bloeiwijzen van verschillende leeftijden. Na een blootstellingsperiode van 2 uur bevatten schijnbloeiwijzen die waren uitgerust met schutbladen in het pistillaatstadium meer E. formosa eieren dan de schijnbloeiwijzen met meeldraden stadium schutbladeren. Het grootste aantal oviposities vond echter plaats in schijnbloeiwijzen die waren voorzien van schutbladen die waren uitgesneden uit volwassen bloeiwijzeknoppen. De geur die door deze schutbladeren werd uitgestoten, bestond bijna volledig uit de twee belangrijkste geurcomponenten. De afname in oviposities waargenomen in zowel echte als schijnbloeiwijzen kwam overeen met een toename van de emissieverhouding van 4,5,7-trimethyl-6,8-dioxabicyclo[3.2.1.]octaan tot het molecuulgewicht van 142 analoog. Dit suggereert dat zwangere vliegen die op zoek waren naar ovipositieplaatsen de verhouding van de twee primaire bloemige vluchtige componenten gebruikten als een geslachts- of leeftijdsherkenningsteken voor de bloeiwijze.


Camp Tuckahoe sluit voor onbepaalde tijd om problemen met bomen aan te pakken

De gezondheid en veiligheid van onze Scouts, leiders en Scoutingfamilies heeft altijd onze hoogste prioriteit. Deze focus stond op de voorgrond omdat we hebben geprobeerd om veilig door de huidige COVID-19-pandemie te navigeren. Nu we sommige Scouting-activiteiten hebben kunnen hervatten, staan ​​we voor een nieuwe uitdaging op het gebied van gezondheid en veiligheid, dit keer in Camp Tuckahoe en met name een onaanvaardbaar risico op letsel door vallende bomen veroorzaakt door onzichtbare wortelschade aan veel van de bomen op het kamp.

Op 20 oktober besloot de raad van bestuur unaniem om Tuckahoe voor onbepaalde tijd te sluiten vanwege zorgen over bepaalde soorten bomen, voornamelijk scharlaken eiken, op de campings en primaire gebruiksgebieden. Zoals je je misschien kunt voorstellen, is het sluiten van een Scout-kamp voor alle activiteiten geen lichtvaardige beslissing. Het is essentieel om uit te leggen waarom het College van Bestuur deze moeilijke keuze heeft gemaakt.

De afgelopen jaren hebben we bij Tuckahoe een verrassend en toenemend aantal grote bomen, voornamelijk scharlaken eiken, zien neerkomen. Deze bomen waren volledig 'uitgebladerd' en zagen er volkomen normaal en gezond uit voordat ze omvielen tijdens stormen. Een van deze bomen trof Hemlock Lodge in het voorjaar van 2019, waarbij het dak ernstig werd beschadigd. In het najaar van 2019 viel er weer een boom op Pine Lodge, met zoveel schade aan dat de structuur moest worden afgebroken en vervangen.

Dit jaar hadden we eind augustus nog eens 25 grote bomen in het hele kamp die tijdens een enkele storm omvielen. Hoewel het ongetwijfeld waar is dat bomen omvallen in het bos, was het aantal ogenschijnlijk gezonde bomen dat naar beneden kwam een ​​mysterie. Onze vrijwilligers en boswachters houden toezicht op de bomen in onze kampen, en we verwijderen routinematig zichtbaar dode en stervende bomen op campings en gebieden voor primair gebruik.

Om te helpen bepalen wat er met deze bomen aan de hand was, kregen we wat hulp van Dr. David Foster, een professor biologie en milieuwetenschappen aan de Messiah University en voormalig commissaris van de Raad van de New Birth of Freedom Council. Met de hulp van enkele van zijn studenten leidde Dr. Foster een uitgebreid onderzoek naar de fauna en omstandigheden van Tuckahoe, inclusief de problematische bomen. Matt Kern, Service Forester voor York en Adams Counties van het Pennsylvania Department of Conversation and Natural Resources, Bureau of Forestry, nam ook deel aan dit werk.

De bevindingen van Dr. Foster 8217 werden op 20 oktober aan de Raad van Bestuur gepresenteerd en helpen bij het identificeren van meerdere factoren die bijdragen aan het groeiende aantal bomen dat omvalt, waaronder:

  1. De scharlaken eiken in Tuckahoe zijn de eerste zorg. Veel van de scharlaken eiken van het kamp zijn meer dan 150 jaar oud, en sommige zijn bijna 30 voet lang en wegen ongeveer zes ton. Bij het onderzoeken van de wortelmassa's van gevallen scharlaken eiken, zijn de wortels dramatisch ondermaats voor de enorme omvang van de boom, en er was wortelrotschimmel zichtbaar in deze bomen.
  2. In combinatie met een toch al hoge grondwaterstand in het gebied was 2019 ook een jaar van historische regenniveaus. In combinatie met de onstabiele kleigronden bij Tuckahoe, zijn deze grote scharlaken eiken (met hun ondermaatse wortels) niet goed genoeg verankerd in de grond en worden ze vatbaarder voor omvallen bij storm en harde wind.

Het is onmogelijk om de problemen die bijdragen aan deze wortelrotschimmel en kleinere wortelkluiten in deze scharlaken eiken te behandelen of te corrigeren. Het College van Bestuur heeft er met grote voorzichtigheid voor gekozen om het kamperen of activiteiten op het kamp voor onbepaalde tijd niet toe te staan. Een speciale taskforce zal onze acties begeleiden om de situatie te verhelpen en zal beoordelen onder welke voorwaarden we kunnen heropenen.

De aanbevelingen van Dr. Foster aan de Raad van Bestuur omvatten het verwijderen van alle grote scharlaken eiken met een diameter van meer dan 12'8243 op campings en primaire gebruiksgebieden. Ons doel is om dat proces op tijd af te ronden voor het zomerkamp volgend jaar. Als het mogelijk is om delen van Tuckahoe eerder veilig te heropenen, dan zullen we dat proberen.

Een omgevallen boom met wortelrotschimmel.

Deze inspanning zal een flinke klus zijn, verspreid over zo'n 235 hectare. We huren momenteel een boswachter in om specifieke bomen te markeren, het biedproces af te handelen en de oogst zelf te beheren. Helaas zijn scharlaken eiken de meest voorkomende boomsoort op de campings en gebieden met primair gebruik, en dit werk zal ongetwijfeld het uiterlijk van Tuckahoe veranderen, althans op korte termijn.

Financieel hopen we op dit moment dat de waarde van het verwijderde hout de kosten dekt die de gemeente zal maken om op te ruimen en de nodige verbeteringen aan te brengen. Dit werk omvat het herplanten van nieuwe soorten bomen die beter geschikt zijn voor de omstandigheden en het toevoegen van bodembedekkers die goed zullen groeien zodra we het bladerdak openen om meer zonlicht de grond te laten bereiken. Omdat we bij Scouting vaak lesgeven, zijn er met wat problemen ook kansen.

We zullen zo snel mogelijk aanvullende informatie verstrekken, maar ik wilde deze eerste informatie zo snel mogelijk aan iedereen doorgeven. Onze campingafdeling zal contact opnemen met eenheden met reserveringen voor campings en hutten in Tuckahoe. We hopen zoveel mogelijk van deze reserveringen tegemoet te komen in Hidden Valley of Connewago. Maar als eenheden liever een terugbetaling ontvangen, doen we dat ook graag.


Meer informatie over de sluiting van Camp Tuckahoe om problemen met bomen aan te pakken

Wilt u meer weten over het besluit van de Raad van Bestuur om Camp Tuckahoe voor onbepaalde tijd te sluiten om de problemen met bomen in het kamp aan te pakken? Op donderdag 29 oktober om 18.30 uur kun je deelnemen aan een ZOOM-webinar. Tot de presentatoren die avond behoren Dr. David Foster, hoogleraar biologie en milieuwetenschappen aan de Messiah University en voormalig raadscommissaris van de New Birth of Freedom Council, raadsvoorzitter Bill McQuade en Scout Executive & CEO Ron Gardner.

Voor dit webinar dient u zich vooraf te registreren via https://us02web.zoom.us/webinar/register/WN_RRRbN2msQgi_87YTE62Qqg. Na aanmelding ontvang je een bevestigingsmail met daarin informatie over deelname aan het webinar. Voor dit webinar geldt een aanwezigheidslimiet van 500 personen.

Deze presentatie zal worden opgenomen en op de website van de New Birth of Freedom Council worden geplaatst, zodat degenen die de presentatie niet live kunnen bijwonen, de webinar kunnen bekijken.


Jaarlijkse accreditatie wordt kwijtgescholden voor alle openbare scholen in Virginia voor het schooljaar 2020-2021 vanwege de annulering van staatsbeoordelingen in het voorjaar van 2020.

Indicatoren voor schoolkwaliteit

De laatst beschikbare informatie is afkomstig van de Accreditatiebeoordelingen 2019-2020 op basis van gegevens van het schooljaar 2018-2019.

Academische prestatie

Prestatiehiaten

Betrokkenheid en resultaten van studenten

  • Geaccrediteerd: alle indicatoren op niveau één of niveau twee of vrijstelling
  • Geaccrediteerd met voorwaarden: een of meer indicatoren op niveau drie
  • Accreditatie geweigerd: onder sanctie van de staat
Academische prestatie
Engels Niveau een
Wiskunde Niveau een
Wetenschap Niveau een
Prestatiehiaten
Engels Niveau twee
Wiskunde Niveau een
Betrokkenheid en resultaten van studenten
Chronisch ziekteverzuim Niveau een
  • Niveau één - De school presteert op of boven de staatsnorm voor de indicator.
  • Niveau twee - De school presteert in de buurt van de staatsnorm voor de indicator of verbetert.
  • Niveau drie - School presteert onder de staatsnorm voor de indicator.
  • Te klein — Te weinig studenten voor evaluatie.
  • Goed presterende scholen krijgen driejarige vrijstellingen van jaarlijkse accreditatie, hoewel de prestaties op schoolkwaliteitsindicatoren jaarlijks worden gerapporteerd.

Prestatiehiaten: Engels en wiskunde

De laatst beschikbare informatie is afkomstig van de Accreditatiebeoordelingen 2019-2020 op basis van gegevens van het schooljaar 2018-2019.

Rapportage over de prestaties en voortgang van studentengroepen stelt scholen in staat om leerlingen te identificeren die extra ondersteuning en middelen nodig hebben.

Studentengroep Prestatiekloof - Engels Prestatiekloof - wiskunde
Aziatisch Niveau een Niveau een
zwart Niveau twee Niveau een
Economisch benadeeld Niveau een Niveau een
Engelse studenten Niveau een Niveau een
Spaans Niveau twee Niveau een
Studenten met een handicap Niveau drie Niveau een
wit Niveau een Niveau een
  • Niveau één - Niet meer dan één studentengroep die optreedt op niveau twee en geen studentengroep die optreedt op niveau drie
  • Niveau twee - Twee of meer studentengroepen die optreden op niveau twee en niet meer dan één studentengroep die optreden op niveau drie
  • Niveau drie - Twee of meer studentengroepen die optreden op niveau drie

De schoolkwaliteitsindicator voor academische prestaties in het Engels geeft evenveel punten aan studenten die slagen voor staatsexamens Engels als aan niet-geslaagde studenten die significante verbeteringen laten zien.

De schoolkwaliteitsindicator voor academische prestaties op het gebied van wiskunde geeft evenveel punten aan studenten die slagen voor staatsexamens voor wiskunde als aan niet-geslaagde studenten die significante verbeteringen lieten zien.

De schoolkwaliteitsindicator voor academische prestaties in de wetenschap is gebaseerd op het totale percentage leerlingen dat de staatsexamens voor wetenschappen haalt.

Rapportage over de prestaties en voortgang van studentengroepen stelt scholen in staat om leerlingen te identificeren die extra ondersteuning en middelen nodig hebben.

  • Percentage geslaagd - Percentage studenten op school of groep dat de Engelse staatstests doorstaat
  • Percentage geslaagd met herstel - Percentage leerlingen op school of groep dat de staatstoetsen voor Engels haalt na corrigerende instructie
  • Percentage dat groei laat zien - Percentage niet-geslaagde studenten dat verbeterde in vergelijking met eerdere prestaties op staatstoetsen voor Engels
  • Percentage dat EL-vooruitgang of vaardigheid laat zien - Percentage Engelstalige leerlingen dat de staatstoetsen voor de Engelse taalvaardigheid doorstaat of vooruitgang boekt in de richting van de Engelse taalvaardigheid
  • Accreditatie gecombineerd percentage – Percentage leerlingen op school of groep dat voldoet aan de staatsnorm voor prestatie, groei of vooruitgang
  • Geen vaardigheid, groei of vooruitgang – Percentage leerlingen op school of groep dat niet voldoet aan de staatsnorm voor prestatie, groei of vooruitgang
  • Niveau één - Niet meer dan één studentengroep die optreedt op niveau twee en geen studentengroep die optreedt op niveau drie
  • Niveau twee - Twee of meer studentengroepen die optreden op niveau twee en niet meer dan één studentengroep die optreden op niveau drie
  • Niveau drie - Twee of meer studentengroepen die optreden op niveau drie
  • Percentage geslaagd – Percentage leerlingen op school of groep dat door staatsexamens voor wiskunde slaagt
  • Percentage geslaagd met herstel – Percentage leerlingen op school of groep dat staatsexamens voor wiskunde haalt na corrigerende instructie
  • Percentage dat groei laat zien - Percentage niet-geslaagde leerlingen op school of groep die verbeterden in vergelijking met eerdere prestaties op staatsexamens voor wiskunde
  • Accreditatie gecombineerd tarief - Percentage studenten op school of groep dat voldoet aan de staatsnorm voor prestatie of groei
  • Geen vaardigheid, groei of vooruitgang – Percentage leerlingen op school of groep dat niet voldoet aan de staatsnorm voor prestatie of groei
Percentage studenten
Databron Percentage geslaagd Percentage geslaagd met herstel Percentage dat groei laat zien Percentage dat EL-vooruitgang of vaardigheid toont Accreditatie gecombineerd tarief Geen vaardigheid of groei
Huidige jaar
Vorig jaar
Cumulatief 3 jaar

Een drop-out is een oud-student die de middelbare school heeft verlaten zonder een diploma of gelijkwaardigheid van de middelbare school te hebben behaald en die de vereiste opleiding niet heeft voltooid.

Leerlingen die consequent naar school gaan, hebben meer kans om te slagen. Chronisch verzuim wordt gedefinieerd als het missen van 10 procent of meer van het schooljaar, ongeacht de reden.

The school quality indicator for graduation and completion awards full credit for students who earn state Board of Education-approved diplomas and partial credit for students who earn high school equivalency certificates.


Tuckahoe Union Free School District

ProPublica has found that in school districts across the country, Black and Hispanic students are, on average, less likely to be selected for gifted programs and take AP courses than their white peers. They are also more likely, on average, to be suspended and expelled. Another measure of disparities is how segregated schools are in a district. Explore if disparities exist at this school across all racial groups. The first scores shown below are for racial groups with the highest disparities.

Discipline

Black students are 8.6 times as likely to be suspended as White students.

A comparison between Hispanic students and White student suspensions is not available.

A comparison between Asian, Pacific Islander or Native Hawaiian students and White student suspensions is not available.

A comparison between students of Two or More Races and White student suspensions is not available.

A comparison between Native American or Alaska Native students and White student suspensions is not available.

Mogelijkheid

School districts offer a variety of curricula and enrichment programs. Explore what advanced courses and specialized staff members are available for students in this district.

AP Course Composition
Studenten

33% Nonwhite Students

12% Students Who Get Free/Reduced-Price Lunch

> 95% High School Graduation Rate

22% High School Students Taking at Least One AP Course

0% Students in a Gifted & Talented Program

36% Students Taking the SAT or ACT

17% Students Enrolled in Physics

36% Students Enrolled in Advanced Math

21% Students Enrolled in in Geometry

30% Students Enrolled in Biology

22% Students Enrolled in Chemistry

5% Students Enrolled in Calculus

3% Students Enrolled in 8th-Grade Algebra

Teachers & Resources

12.7 Students for Every Teacher

5% Inexperienced Teachers

31% Chronically Absent Teachers

(Missed more than 10 days in a 180-day school year)

11 Average Number of AP Courses per School

4.5 Social Workers, Psychologists & Counselors per 1000 students

1 School With Credit Recovery Programs

0 Schools With Dual Enrollment Programs

0 Schools With Gifted & Talented Programs

0 Schools With International Baccalaureates

Discipline

School districts differ in how they discipline students. Explore how often this district punishes its students with suspensions, expulsions and corporal punishment.

Out-of-School Suspension Composition
Studenten

21 Total Out-of-School Suspended Students

2% of all students in this district

25 Total In-School Suspended Students

2% of all students in this district

0 Total Expelled Students

Outcomes & Resources

17 Average Days Missed to Out-of-School Suspension, per School

2.5 Average Number of Days of an Out-of-School Suspension

0 Totaal aantal arrestaties

0 Total Referrals to Law Enforcement

0 Average Transfers to Alternative Schools, per School

2.7 Security Guards or Law Enforcement Officers per 1000 students

Civil Rights Coordinators

Districts are required to designate specific employees to ensure schools are in compliance with federal civil rights laws. Here are the designated civil rights coordinators for this district.

Civil Rights: All Forms of Discrimination
All Schools

Explore the disparities in discipline and academic opportunities across all schools in this district.

Asian Asian, Pacific Islander or Native Hawaiian

Native Am. Native American or Alaska Native

Two+ Races Two or More Races

School Name City Nonwhite Students Students Who Get Free/Reduced-Price Lunch High School Graduation Rate Opportunity (White students are this number of times as likely to be in an AP class, compared with Black students) Discipline (Black students are this number of times as likely to be suspended, compared with White students)
TUCKAHOE HIGH SCHOOL EASTCHESTER 39% 19% Greater than 95% 3.8x 0

No White students suspended

School Name City Nonwhite Students Students Who Get Free/Reduced-Price Lunch High School Graduation Rate Opportunity (White students are this number of times as likely to be in an AP class, compared with Hispanic students) Discipline (Hispanic students are this number of times as likely to be suspended, compared with White students)
TUCKAHOE HIGH SCHOOL EASTCHESTER 39% 19% Greater than 95% 0

No White students suspended

School Name City Nonwhite Students Students Who Get Free/Reduced-Price Lunch High School Graduation Rate Opportunity (White students are this number of times as likely to be in an AP class, compared with Asian, Pacific Islander or Native Hawaiian students) Discipline (Asian, Pacific Islander or Native Hawaiian students are this number of times as likely to be suspended, compared with White students)
TUCKAHOE HIGH SCHOOL EASTCHESTER 39% 19% Greater than 95% 0
School Name City Nonwhite Students Students Who Get Free/Reduced-Price Lunch High School Graduation Rate Opportunity (White students are this number of times as likely to be in an AP class, compared with Native American or Alaska Native students) Discipline (Native American or Alaska Native students are this number of times as likely to be suspended, compared with White students)
TUCKAHOE HIGH SCHOOL EASTCHESTER 39% 19% Greater than 95% 0
School Name City Nonwhite Students Students Who Get Free/Reduced-Price Lunch High School Graduation Rate Opportunity (White students are this number of times as likely to be in an AP class, compared with Two or More Races students) Discipline (Two or More Races students are this number of times as likely to be suspended, compared with White students)
TUCKAHOE HIGH SCHOOL EASTCHESTER 39% 19% Greater than 95% 0
Sources & Notes

Opmerkingen:: The U.S. Department of Education’s Office for Civil Rights occasionally updates the underlying dataset. ProPublica may update the interactive’s data in response.

Disparity scores are not available if there are too few students in a specific racial group to make a statistically significant calculation. They are also not available if data about a particular racial group was not reported. Some schools or districts reported an overcount of students in a disparity category (such as suspensions or AP courses) when compared with the total enrollment of that particular student group. In such cases, we also omit the disparity score.

Due to rounding, demographic breakdowns in composition charts may add up to more than 100 percent.

The racial categories we show data for are: Black, Hispanic, White, Asian/Pacific Islander or Native Hawaiian, Two or More Races, and Native American or Alaska Native. In some cases, we abbreviate the last three of these racial groups to Asian, Two+ Races, and Native Am.

Due to a technical issue with the Office for Civil Rights’ collection of data on sworn law enforcement officers in schools, the data for security staff may be an undercount.

As with any self-reported data, there may be errors in the federal Civil Rights Data Collection. Though districts are required to ensure the accuracy of their data, some may still report incorrect figures. Additionally, for some variables, the CRDC rounds the number of students for privacy reasons. In these cases, groups of students may represent a slight undercount or overcount.

Data specific to high school testing or high school level courses (including geometry, biology, calculus, AP enrollment, SAT testing rates, etc.) is calculated out of total high school enrollment, while data for other classes (such as eighth-grade algebra) is calculated out of total student enrollment. Read more about our data in our methodology →


Bekijk de video: 10 Places in NEW YORK You Should NEVER Move To (Januari- 2022).