Informatie

2.5: Casestudy Conclusie: Inwoners en Hoofdstuk Samenvatting - Biologie


Conclusie van casestudy: onze onzichtbare bewoners

Zoals je je misschien herinnert, werd de keelontsteking van Wajiha veroorzaakt door: Streptococcus pyogenes bacteriën, de soort weergegeven in de bovenstaande microfoto. Wajiha nam antibiotica om de . te doden S. pyogenes, maar dit doodde ook haar "goede" bacteriën, waardoor de balans van micro-organismen die in haar leefden werd verstoord, wat resulteerde in diarree en een schimmelinfectie.

Na het lezen van dit hoofdstuk zou je nu moeten weten dat micro-organismen zoals de bacteriën en gisten die in mensen leven ook in veel opzichten op ons lijken. Het zijn levende organismen en daarom delen ze de eigenschappen homeostase, organisatie, metabolisme, groei, aanpassing, respons op prikkels en voortplanting met ons. Ze bevatten, net als wij, genen, bestaan ​​uit cellen en hebben het vermogen om te evolueren. De heilzame darmbacteriën van Wajiha helpen haar voedsel te verteren als onderdeel van haar stofwisselingsprocessen. Wajiha kreeg waarschijnlijk een schimmelinfectie omdat de groei en reproductiesnelheid van de gist die op haar lichaam leefde niet onder controle werd gehouden door nuttige bacteriën nadat ze antibiotica had ingenomen. Je kunt zien dat er veel manieren zijn waarop een begrip van de basiskenmerken van het leven direct van toepassing kan zijn op die van jou.

Je hebt ook geleerd hoe levende organismen worden ingedeeld, van bacteriën die zich in het Bacteria-domein bevinden, tot gist (schimmelrijk) en mensen (dierenrijk) die zich beide in het Eukarya-domein bevinden. Dat herken je nu waarschijnlijk Streptococcus pyogenes is de binominale nomenclatuur voor deze soort en het feit dat Streptokokken verwijst naar de geslachtsnaam.

Zoals de arts van Wajiha haar vertelde, leven er veel verschillende soorten micro-organismen in het menselijke spijsverteringsstelsel. Je zou dit moeten herkennen als een soort biodiversiteit die soortendiversiteit wordt genoemd. Deze diversiteit wordt in evenwicht gehouden, of homeostase, die verstoord kan worden wanneer één type organisme wordt gedood, bijvoorbeeld door antibiotica.

De arts van Wajiha adviseerde haar om de hele antibioticakuur af te maken, omdat te vroeg stoppen de bacteriën die het meest vatbaar zijn voor het antibioticum zou doden, terwijl de bacteriën die meer resistent zijn tegen het antibioticum in leven zouden blijven. Dit verschil in gevoeligheid voor antibiotica is een voorbeeld van genetische diversiteit. Na verloop van tijd zullen de overlevende antibioticaresistente bacteriën een hogere overlevings- en reproductiesnelheid hebben in vergelijking met de meer gevoelige bacteriën, en het kenmerk van antibioticaresistentie zal vaker voorkomen in de populatie. Op deze manier kunnen de bacteriën evolueren en beter worden aangepast aan hun omgeving - tegen een grote prijs voor onze gezondheid omdat onze antibiotica niet langer effectief zullen zijn. Deze kwestie van oneigenlijk gebruik van antibiotica dat leidt tot verhoogde antibioticaresistentie, is een grote zorg van deskundigen op het gebied van volksgezondheid.

Na het lezen van het laatste deel van dit hoofdstuk, weet je hoe mensen worden ingedeeld en enkele kenmerken van mensen en onze naaste verwanten. Naast onze meer voor de hand liggende kenmerken van grote hersenen, intelligentie en het vermogen om rechtop te lopen, dienen we ook als een thuis voor veel verschillende organismen die misschien onzichtbaar zijn voor het blote oog, maar een grote rol spelen bij het behouden van onze gezondheid.

Hoofdstuk samenvatting

In dit hoofdstuk heb je geleerd over de basisprincipes van de biologie en hoe de mens zich tussen andere levende organismen bevindt. Concreet heb je geleerd:

  • Om als een levend wezen te worden geclassificeerd, zijn de meeste wetenschappers het erover eens dat een object zeven kenmerken moet vertonen, waaronder:
    • Het handhaven van een min of meer constante interne omgeving, die homeostase wordt genoemd.
    • Meerdere niveaus van de organisatie hebben en bestaan ​​uit een of meer cellen.
    • Energie gebruiken en in staat zijn tot metabolisme.
    • Het vermogen om te groeien en te ontwikkelen.
    • Het vermogen om aanpassingen aan de omgeving te ontwikkelen.
    • Het vermogen om omgevingsstimuli te detecteren en erop te reageren.
    • Het vermogen om zich voort te planten, het proces waardoor levende wezens nakomelingen voortbrengen.
  • Biodiversiteit verwijst naar de verscheidenheid aan leven op aarde. Het omvat soortendiversiteit, genetische diversiteit binnen soorten en ecosysteemdiversiteit.
  • De formele biologische definitie van soorten is een groep van daadwerkelijk of potentieel kruisende organismen. In werkelijkheid worden organismen vaak ingedeeld in soorten op basis van morfologie.
  • Linnaeus introduceerde in de 18e eeuw een systeem voor het classificeren van levende wezens. Het omvat taxa van de soort (minst inclusief) tot het koninkrijk (meest inclusief). Linnaeus introduceerde ook een systeem voor het benoemen van soorten, de binominale nomenclatuur.
  • Het domein, een taxon hoger dan het koninkrijk, werd later toegevoegd aan het Linnaean-systeem. Levende wezens worden over het algemeen gegroepeerd in drie domeinen: Bacteriën, Archaea en Eukarya. Mensen en andere diersoorten worden in het Eukarya domein geplaatst.
  • Moderne classificatiesystemen houden rekening met fylogenieën, of evolutionaire geschiedenissen van verwante organismen, in plaats van alleen morfologische overeenkomsten en verschillen. Deze relaties worden vaak weergegeven door fylogenetische bomen of andere boomachtige diagrammen.
  • De menselijke soort, Homo sapiens, wordt geplaatst in de orde van de primaten van de klasse van zoogdieren, die akkoorden zijn in het dierenrijk.
  • Eigenschappen die mensen delen met andere primaten zijn onder meer vijf cijfers met nagels en opponeerbare duimen; een uitstekend gezichtsvermogen, inclusief het vermogen om in kleur te zien en stereoscopisch zicht; een groot brein, een hoge mate van intelligentie en complex gedrag. Net als de meeste andere primaten leven ook wij in sociale groepen. Veel van onze eigenschappen van primaten zijn aanpassingen aan het leven in de bomen.
  • Binnen de orde van de primaten wordt onze soort geplaatst in de familie van de mensachtigen, die ook chimpansees, gorilla's en orang-oetans omvat.
  • het geslacht Homo evolueerde voor het eerst ongeveer 2,8 miljoen jaar geleden. Vroeg Homo soorten waren volledig tweevoetig maar hadden kleine hersenen. Ze zijn nu allemaal uitgestorven.
  • Gedurende de laatste 800.000 jaar, Homo sapiens geëvolueerd, met kleinere gezichten, kaken en voortanden, maar veel grotere hersenen dan vroeger Homo soort.

Nu je de basisprincipes van de biologie en enkele kenmerken van levende organismen begrijpt, leer je in het volgende hoofdstuk over de moleculen waaruit levende organismen bestaan ​​en over de chemie die organismen in staat stelt te bestaan ​​en te functioneren.

Hoofdstuk Samenvatting Review

  1. Wat zijn de zeven kenmerken van het leven?
  2. Een wetenschapper onderzoekt in een afgelegen gebied met veel niet-geïdentificeerde soorten. Ze vinden een onbekend object dat niet lijkt te leven. Wat is een manier waarop ze konden zien of het een dood organisme is dat ooit heeft geleefd, versus een levenloos object dat nooit heeft geleefd?
  3. Koeien zijn afhankelijk van bacteriën die in hun spijsverteringsstelsel leven om te helpen bij het afbreken van cellulose in het plantaardig materiaal dat de koeien eten. Leg uit welke eigenschappen deze bacteriën moeten hebben om zelf als levende organismen te worden beschouwd, en niet alleen als onderdeel van de koe.
  4. Wat is de basiseenheid van structuur en functie in levende wezens?
  5. Geef een voorbeeld van homeostase die bij mensen voorkomt.
  6. Kan een levend wezen bestaan ​​zonder energie te verbruiken? Waarom of waarom niet?
  7. Waar of niet waar. Evolutie is een verandering in de kenmerken van levende wezens in de loop van de tijd.
  8. Waar of niet waar. Slechts enkele levende wezens hebben genen.
  9. Geef een voorbeeld van een reactie op prikkels die optreedt in een eencellig organisme.
  10. Een wetenschapper ontdekt twee soorten op elkaar lijkende insecten die nog niet eerder zijn geïdentificeerd. Beantwoord de volgende vragen over deze ontdekking.
    1. Wat is een manier waarop ze kunnen proberen vast te stellen of de twee soorten dezelfde soort zijn?
    2. Als ze niet van dezelfde soort zijn, op welke manieren kunnen ze dan proberen vast te stellen hoe nauw ze aan elkaar verwant zijn?
    3. Wat is de naam voor een soort diagram dat ze kunnen maken om hun evolutionaire relatie met elkaar en met andere insecten aan te tonen?
    4. Als ze vaststellen dat de twee soorten verschillende soorten zijn maar hetzelfde geslacht, maak dan je eigen namen voor hen met behulp van binominale nomenclatuur. Je kunt creatief zijn en de geslachts- en soortnamen verzinnen, maar zorg ervoor dat je ze in de binominale nomenclatuur plaatst.
    5. Als het dezelfde soort is maar verschillende kleuren heeft, wat voor soort biodiversiteit weerspiegelt dit dan waarschijnlijk?
    6. Als het dezelfde soort is, maar het ene type insect heeft een beter reukvermogen vanwege hun beperkte voedselbron dan het andere type, wat denk je dan dat er in de loop van de tijd zal gebeuren? Neem aan dat de insecten natuurlijke selectie zullen ervaren.
  11. Zet de volgende taxa op volgorde van meest specifiek naar meest alomvattend: phylum; soort; koninkrijk; geslacht; familie; domein; klas; volgorde
  12. In welk domein bevindt de mens zich?
  13. Apen, apen en mensen zijn allemaal in de:
    1. Zelfde geslacht
    2. Dezelfde bestelling
    3. Zelfde klas
    4. Zowel B als C
  14. Amfibieën, zoals kikkers, hebben een ruggengraat maar geen haar. Wat is het meest specifieke taxon dat ze met mensen delen?
  15. Boom betekent:
    1. Wonen op de grond
    2. Wonen in de oceaan
    3. Leven in bomen
    4. Wonen op graslanden
  16. Wat is een kenmerk van uitgestorven? Homo soort die groter was dan die van de moderne mens?
  17. Wat is een kenmerk van de moderne mens dat groter is dan dat van uitgestorven? Homosoort?
  18. Waar of niet waar. De meeste primaten leven in sociale groepen.
  19. Waar of niet waar. De meeste andere zoogdieren hebben een langere levensduur dan primaten.
  20. Waar of niet waar. Archaea worden ingedeeld in het Bacteria-domein.
  21. Hoe is de lange periode van afhankelijkheid van zuigelingen van volwassenen bij primaten gerelateerd aan leren?
  22. Noem één type primaat in de familie van de mensachtigen, behalve de mens.
  23. Waarom denk je dat wetenschappers de botten van structuren (zoals de voeten) van uitgestorven vergelijken? Homo soorten naar de onze?
  24. Sommige andere zoogdieren dan primaten hebben hun ogen ook voor in hun gezicht geplaatst, zoals katten. Hoe denk je dat het zicht van een kat zich verhoudt tot dat van een muis, waarbij de ogen meer aan de zijkanten zijn geplaatst?
  25. Levende sponzen zijn dieren. Zijn we in hetzelfde koninkrijk als sponzen? Leg je antwoord uit.

Attributies

  1. Streptococcus pyogenes door CDC, publiek domein via Wikimedia Commons


Bekijk de video: Examentip Biologie - Grote hoeveelheden stof leren (Januari- 2022).